剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主(🍧)办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑(🐄)战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利(👰)的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年(🤮)在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致(🍧)力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学(⛸)习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围(👗)绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工(🙃)程技术四大领(🌈)域，带领(🏭)中(😯)学生探(🌶)究百余项当代科学家的重要科研成(♋)果及我国重点科技成就与研发方(🥎)向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发(⛲)学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人(🙎)类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探(🍓)索热情。 来自上海外国语大学松(🌉)江外国语学(🕷)校的陈诗(🎊)雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学(🌒)原理的深入诠释，赢得好(🕜)评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导(🎋)，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二(🕠)号(🛳)”的图像与参考模型辨析(🤒)清晰，英语表(💞)达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (🏀) 来自上海市(🎊)教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言(📈)，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱(🔼)”的(🧤)成长旅程。在文献阅读中，他首次接触(🚟)到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝(🎡)胶，打造出具备“生长”能力的(📇)“活”建筑材料。这种材料不(🌛)仅可用于3D打印造型，还(💳)能(🚕)主动从空(🚙)气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径(🚣)。 来自上海市曹杨(🚠)第二中学附属学校的樊星妤(🌖)以(🏎)流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建(🎂)模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传(📇)播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲(👜)述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技(🤮)前沿，培养系(🙍)统思维与创新(🦏)意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用(✝)，鼓励学生提出(💯)问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延(💹)展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上(❗)海高校与科研院所的(🕺)科学导师和英(💭)语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓(🔱)励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科(🆎)学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思(💭)维与创意探索。一批具备科学素(😍)养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿(❓)科技的迅猛发展，英(🏸)语科普(🎪)演讲不仅(🚌)锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世(🔕)界的科学议题，推动(🐛)家庭与学校形成协(💚)同育人的合力，共同助(🙀)力青少年深入理解科学原理(⏫)、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场(🍂)比赛，更是一场全民科学素养的培育工(👺)程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准(🚮)确解释科学原理，更要实现生动有趣、通(📜)俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰(🐥)明了的表达能(🌨)力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的(👾)个性展现，包括肢体语言、情(🐾)感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自(🦓)己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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