剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学(🌊)思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办(🐭)。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参(🍫)与。经过校级和区级选拔(🤹)，来自(🆒)286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面(🍶)对科学和英(😑)语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创(🚊)挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像(🤲)科学家一样发现问题、(🛌)提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年(🥈)围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的(🕙)重要科研成果及我国重点科技成就与研发(🆎)方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思(👃)考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解(🔄)决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和(🙄)行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学(🕎)松江外国语学校(🆘)的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原(🚩)理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探(💁)测(🍨)器“天问二号”的(🖐)工作原理，三位同学查阅(🐄)大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写(👒)和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他(👾)们对技术细节掌握准确，对“天(🍔)问二号(🎾)”的图像与参考模型辨析清晰，英(🐫)语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素(🤠)养。 来自上海市(🥏)教育学会宝山(🕕)实验学校的蒋博翰(💄)同学坦言，这是他(👡)人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎(🌗)世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备(🆑)“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造(🥈)型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路(🛂)径。 来自上海市曹杨第(👽)二中学附(🧣)属学校的樊星妤(⛽)以流利英语介(🆎)绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学(💶)观点，也真正理解了思辨与交流在科学(🚨)传播中的重要性(🔢)：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科(📠)学思创挑战活动通过(🆓)英语科普表达引导青(🌶)少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动(🍚)，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级(👜)与延展。 六年(😘)来，上海市青少(🐣)年(🎋)科学(💙)思(📮)创挑战活动在上海(🍌)高校与(🚳)科研院所的科学导师和英语(⏰)专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未(🈷)来科技，持(👍)续拓宽青少年的科学视野(💍)。活动鼓励学生通过英语(🌋)获(🏅)取科技资讯、开展科(🔨)普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认(🚼)为，随着人工智能等前沿科(🤮)技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信(🕥)息与逻辑(🏇)表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实(🍜)世界的科学议题，推动家庭与学(🛬)校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理(🤷)、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确(🏋)解释科(🏀)学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面(🧖)对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达(🚺)能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括(💎)肢体语言、情感投入与语调(🏕)变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历(😽)作为开场，增强了共鸣感。(完)
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