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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑(🥖)战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来(🏁)自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学(🐣)和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少(🍨)年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的(🤠)跨学科融合实践平台，引导中(👤)学生像科学家一(🎭)样发现问题、提出质疑(🥃)、激发创新。自(🤸)2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙(🦍)科学、生命(💖)科学、物质科学与工程技术四大领(♑)域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科(🚱)研成果及我国重点科技成就与研发方(👤)向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和(🆘)光合制氢技术有望帮助实(😜)现碳中和？3D打印使用什么材料(💒)？(🛥)如何解决太空垃圾问(🎓)题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学(🎮)生的好奇心与探索热情。 来自上(🌏)海外国语大(🥂)学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有(💓)趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探(😶)测器“天问二(🔀)号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反(🙇)复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指(📸)导，家长则帮(🏖)助提升演讲表现力。在答辩环(🥙)节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号(💱)”的图像与(🗒)参(🍜)考模型辨析清晰，英语表达(🍽)自然流畅，展现出扎实的(🐏)准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博(⚡)翰同(🕥)学坦言，这是他人生中的第一次英文(🚥)科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成(🔞)长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细(❄)菌(🌁))稳定融入可打印凝胶，打造出(🐽)具备“生长”能力的“活”建(🎙)筑材料(💉)。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介(🚦)绍了3D打印相关研究，现场展示了自(🗜)己建模打印的热门IP形象。她(🥏)说，这次经历让她不仅学会了清晰表(📀)达科学观点，也真正理(🚀)解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的(😖)故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引(🎹)导青少年探索(🤒)科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理(🎼)解与知识应用，鼓励学(✖)生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为(🏈)“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科(👣)研院所的科学导师和英语专(🎎)家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学(🏨)生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型(😿)青少年人(😘)才在此平台上(📍)不(🔜)断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的(🥔)迅猛发展，英语科(🏗)普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的(🥥)问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议(📤)题，推动家庭与学校形成协同育人的(💞)合力，共(👀)同助力青少年深入理解科学原理、提(📅)升表达能力。科学思(🚯)创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全(💨)民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于(⬅)“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的(💲)表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备(🔇)扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来(🔳)自演讲者的个(🔋)性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽(♟)默、类比和生动(🍮)故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增(📲)强了共鸣感。(完)
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