剧情简介
上海7月1日电 (记(📢)者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育(⏰)中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个(⚡)区(😰)400余所学校的(🤐)71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名(💺)学生参与最终现场挑战。面对(⚫)科学和英(🚵)语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了(👋)新时代(🤚)青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已(🥊)连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语(🌬)科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生(😗)像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委(🧦)会在科学导师团引领下，每年(🎠)围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术(🛬)四大领(🍬)域，带领中学生探究百余项当代(🏵)科学家的重要科研成果及我(🐝)国重点科技成就与研发方向(🔶)。 今年聚焦的(🚺)13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳(💵)中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技(🤼)前沿的现(🏆)实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上(💻)海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科(🐲)学原(🍻)理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文(🍚)探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资(🔠)料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰(👊)写和PPT制作上给予精细指导，家长则(🥦)帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术(🚉)细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模(🛎)型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科(🛶)学素养。 来自上海(👅)市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次(🏾)英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在(🤽)文献阅读中，他(🚚)首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——(🍿)将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅(🥡)可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕(🚿)集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (🙆) 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示(🛁)了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科(♋)技前沿，培养(👂)系统思维与创新意识。相较于(🐃)以动手操作为主的(🐌)传(🔱)统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提(🐾)出问题、表达观点、输出创意，从“学(🧚)生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的(🧐)升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑(😗)战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团(🔼)队引领下(🎳)，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获(🔋)取科(🎴)技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一(🕧)批具备科学素养、(😼)沟通能力、实践精神(🥤)与国际视野的复合型青少年人才在此平(📄)台上不(🕝)断涌现。 评委专家一致认(🦂)为，随着人工智能等前沿科技的(😊)迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能(🏧)力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成(📶)协同育人的合力，共同助力青少年(🚶)深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义(💢)，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养(🔈)的培育工程。 专家们建(🅱)议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实(🐰)的知识储备；清晰(🛤)明了的表(🐟)达能力；(🍖)富有感染力和趣味性的呈现(💚)。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与(🤡)语调变化，甚至是幽默、类(📰)比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作(💙)为开(🚜)场，增强了共鸣感。(完)
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