剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期(📃)三个月的2025年上海市青少年科学思(😹)创挑战活动(🎰)圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化(🍤)学会主(⛽)办。活动吸引(🚗)上海16个区400余所学校的71352名初中(🐪)生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生(📏)参与最终现场挑战。面对科学(💠)和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时(⏬)代青(🗯)少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑(⏸)战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实(🌭)践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑(😺)、激(🐯)发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技(🤸)术四大领域，带领中(🖤)学生探究百余(🔐)项当代科学家的重要科研成果及我国重点(😭)科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望(🕋)帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如(〰)何处理数据？这些(⛑)紧(🤷)贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语(😌)大学松江外国(🍾)语学校的陈诗雯、(😛)王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科(👃)学原理的深入诠释，赢(🎄)得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号(⏳)”的工作原理(🖤)，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握(🍵)准确，对“天问二号”的图像与参考模(🦕)型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科(🖨)学素养。 来(🐙)自上海市教育学会(🥠)宝山实验学(🍧)校的(🍐)蒋博翰同学(🛋)坦言，这(🧥)是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到(😩)“我热爱”的成长旅程。在文(😥)献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌(🏈))稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅(🔀)可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提(😝)供新路径。 来(➡)自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤(🐙)以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让(🛷)她不仅学(👿)会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据(🏆)，更是需要被生动讲述的故(🦓)事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创(🔹)新意识。相较于以动手操作为主(🏀)的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生(⛑)”转变为(🎼)“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青(🏯)少年科(🤛)学思创挑战活动在(🛤)上海高校(🌤)与科研院(💹)所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青(🕥)少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科(📨)技原理和全(😬)球挑战的(😾)基础上，开展批判性思维与创意探索(🈶)。一批具备科学素养、沟通能力、实践精(😁)神与国(🚽)际视野的复合型青少年人才在此平台上不(❓)断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言(🀄)能力，更激发了学生在查(💮)阅英文资料、整合信息与(🐨)逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世(🎒)界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现(🙊)生动有趣、通俗易懂的表达。面对(🍏)非专业大众，成功的科普(🚡)演讲须具备扎实的知识储备；(🖨)清晰明了的表(🚀)达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力(🕷)往往来自演讲(💧)者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至(🍹)是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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