剧情简介
上海7月(🏛)1日电 (记者 陈静)记者1日获悉(🎢)，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市(🏤)科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初(😖)中生踊跃参与(🖖)。经过校级和区级选拔，来自(⏱)286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评(🐣)审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语(🎳)表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少(🤭)年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科(👁)普(🌫)全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中(😻)学生像科学家一样发现(🐬)问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组(🗼)委会在科学导师团(🆓)引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余(➿)项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚(🏥)焦的13个科技(❌)热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零(🏾)碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和(🤒)行动(🏖)？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学(🥇)生(🐘)的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照(🍂)涵(🔆)同学通过生(🏮)动有趣的角色扮演和对科学原理的深入(🚸)诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演(👁)讲稿撰写和PPT制作上给予精(🌁)细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对(🤛)技术细(⚡)节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科(📈)学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学(🐿)校的蒋博翰同学坦言，这是(🚆)他人生中的(🕳)第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首(👷)次接触到瑞士苏黎(🧠)世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳(📕)定融入可打印凝胶，打造出具备(🛏)“生长”能力的“活(🏅)”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还(🎻)能(🐋)主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑(📯)提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学(😀)校的樊星妤以流利英(♓)语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打(🚵)印的热门IP形象。她说，这次经(🌚)历让(👾)她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数(🚕)据，更(🆔)是需要被生动讲(🎸)述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培(🚎)养系统思维与(🗽)创新意识。相(🥖)较于以动手操作为主的传统(🕋)科创活动，科学思创强调对(💕)科学原理的理解(🚳)与知识应用，鼓励学生提出问题、表达(✨)观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维(🎳)方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑(😊)战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全(✨)球议题，面向(🌩)未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、(✏)沟通能力、实践精神与国际视野(🌇)的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的(👮)迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识(🥩)与创新思维。专家指出，活(👾)动促使学(🖨)生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比(💉)赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在(👸)于“传播”，不仅要准确解释科学原理(🦈)，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具(🔞)备扎实的知识储备；(🔳)清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的(🐒)吸引力往(🤸)往(🎴)来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、(📭)情感投入与语调变化，甚至(🏝)是幽默、类比和生动故事的融入(🍪)。有些选手以自(🌳)己参与科研项目的亲身经历作为(🐻)开场，增强了共鸣感。(完)
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