剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科(🍲)技艺术教育中(🔵)心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选(⛰)拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在(💘)英语(🥗)表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已(♉)连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普(⏳)全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新(📒)。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物(💯)质科学与工程技术四大领域，带领中学生(🗓)探究百余项当代科(🐑)学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦(🕵)的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为(🐝)什么零碳建筑、海洋生物(🐻)碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好(🏅)奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学(🔳)校的陈诗(🧓)雯、王子奕和王照(☕)涵同学通过生动有趣的角色扮(✅)演和对科学原理的深入诠释，赢得好(🕚)评。据悉(🤢)，为了深入理解中国天文探测(🔣)器“天问二号”的工作原理，三(👽)位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给(🌥)予精细指导，家长则帮助提(🎿)升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确(❎)，对“天问二号”的(🐹)图像与参考模(🏑)型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素(🏤)养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次(🏞)英文科普演讲，也是(🔪)一段从“我知道”到“我(🎰)热爱”的(🔙)成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学(🙌)院Mark Tibbitt教授(🥣)团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入(🐦)可打印凝胶，打造出具备“生长(🚙)”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从(🕐)空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供(🏫)新路径(☕)。 来自(⛏)上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研(🤭)究，现场展示了自己建模打印的热门IP形(🔵)象。她说，这次经历让她不仅学会了清(🧝)晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科(😛)学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探(💳)索科技前沿，培养系统思维与创新意(🤴)识。相较于以(🧟)动手操作为主的传统科创活动，科(🕗)学思创强调对科学原理的理解与(🤴)知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上(🕠)海高校与科研院所的科学导(🕋)师(⏰)和(🏫)英(😵)语专(🕝)家团队引领下(🧚)，聚焦全球议(🛤)题，面(🚘)向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战(✏)的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备(🐬)科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合(🏌)信息与逻辑表达中的问题意识(🎉)与创新思(🛍)维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学(⛱)校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场(🛥)比赛(😛)，更(💜)是一场全民科学素养的(🥢)培育工程。 专家们建议：科普(🏀)的(🔟)核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的(🔲)表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具(🛐)备扎实的知识储(📜)备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演(👱)讲的吸引力往往来自演讲(🍅)者的个性展(🆖)现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽(🍲)默、(🕹)类比和生动故事的融入。有些(🥘)选手以(🖊)自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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