剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三(🥨)个月的2025年上海市青少年科(🤙)学思创挑战活(🐜)动(🤠)圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教(👛)育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中(⬛)生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少(🙋)年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活(🧓)动(📔)已连续举办六年，致(🔗)力于为青少年搭建(🤫)用英语科普全球前沿科技、推动学习思维(♒)变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发(🕺)现问题、提出质疑、激发创新。自(🕸)2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大(♐)领域，带领中学生探究百余项当代科(😧)学家的(🌴)重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然(🥨)充满挑战，引发学生思考：(🍗)为什么零碳建(🏼)筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术(🕑)有望(🕣)帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如(😧)何解决(📭)太空垃圾问题？DeepSeek如何像人(🍗)类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯(🚶)、王子奕和王照涵同学通过生(😓)动有(🙌)趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天(㊗)文探(🅾)测器(🤬)“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打(👝)磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给(💱)予精细指导，家(🔰)长(🌰)则帮助提升演讲表现力。在答辩环(🍥)节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎(💮)实的准备与科学素养。 (🧑) (🔖)来自上海市教育(🍥)学会宝山实验学校的蒋博翰同(🔸)学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演(🥎)讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读(🐺)中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合(🐽)细(🕶)菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧(⏹)化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第(🏨)二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍(🧖)了3D打印相(🅾)关研究，现场展示了自己建模打印的热门(🦎)IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探(🔵)索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年(🌤)科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团(🌑)队引领下，聚焦全球议题，面向未来(💺)科技，持续拓宽(🍴)青少年的科学视野。活动(🍾)鼓励学生通过(🚚)英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理(🌪)解科(🌛)技原理(💴)和全球挑战的基(😪)础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与(🔣)国际视野的复合型(🏒)青少年人才在此平台(😅)上不断涌现。 评委专家一(🛴)致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼(📣)语言能力，更激发了(👠)学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题(🏓)意识与创新思维(🏻)。专家指出，活动促使学(☝)生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人(🗣)的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是(🍩)一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原(🔧)理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表(🌘)达。面对非专业大(🍖)众，成功的科普演讲须具备扎实的知识(💠)储备；清晰明了的表达能力；富(🚸)有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引(😊)力往往来(🗝)自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情(📌)感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选(🏠)手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感(🍮)。(完)
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