剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技(🕺)艺术教育中心和上海(🚔)市自动化学(🏀)会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校(🔖)级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场(🦇)挑战。面对(🐬)科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代(📩)青少年在英语表达与科学思维上的(🔭)双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六(🙊)年，致力于为青少年搭建用(📃)英语科普全(💼)球(❤)前沿科技、推(🔣)动学习思维变革的跨学科融合(🐸)实践平(🕳)台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围(🦋)绕宇宙科学、生命科学、物质科学与(🏹)工程(🏪)技术四大领域，带领中学生探究百余项当(🚠)代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 (♐) 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋(🌁)生物碳泵和光合制氢技(🌖)术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何(😅)解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？(🔟)CPU如(🍳)何处理数据？这些紧贴科(🔬)技前沿的现实问题，激发了学(💱)生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大(🚲)学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理(🔥)的深入诠释，赢得好评。据悉，为了(🖕)深入理(⛲)解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反(🐨)复(🚗)打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌(💠)握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦(💦)言，这是他(😀)人生中的第(📎)一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联(😍)邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝(📶)藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能(🚠)力的“活”建筑(🏼)材料(🖲)。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来(📁)自上海市曹杨第二(🏖)中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究(⛏)，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被(🖲)生动讲述的故事！ 据了解，科学思创(🥟)挑战活动通过英(🤞)语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新(🦁)意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创(🕉)强调对科学原理的理解与(👎)知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维(🏨)方式的升级与延展。 (🎣)六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学(🙋)导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资(🤕)讯、(💠)开展科普(🚳)写作与科学表达，在理解科(🚅)技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思(😭)维与创意探索。一(🍃)批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工(🎍)智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查(🐌)阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动(💤)促使学生(🏽)走进真实世界的科学议题，推(🍍)动家庭(🍾)与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科(😰)学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限(👋)于一场比赛，更是一(🕦)场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原(🤰)理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎(🌾)实的知识储备；(🗃)清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引(🎨)力往往来自演讲者(🕷)的个性展现，包(🤺)括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
电影周榜单