剧情简介
上海7月(👣)1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市(😹)青少年科(😀)学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教(🥑)育中心和上海(🎏)市自动化学会主办。活动吸引上海16个区(🧖)400余所学校的71352名初中生踊(🛴)跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑(😮)战。面对科学和(🈵)英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年(📝)，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融(🕵)合实践平台，引导中学生像科学家一样发现(🍝)问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在(🦃)科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及(📪)我国(🌏)重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个(🧡)科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助(⏬)实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太(☔)空垃圾问题？DeepSeek如何像(👄)人类大脑一样思考(🌵)和(🤟)行动？CPU如何处理数据？这些紧贴(✍)科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情(🌥)。 来自上海外(🌊)国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕(🙆)和王照涵(🕷)同学通过生动有趣的角色扮演和(🥠)对科学原理的深入诠释，赢得好评。据(📩)悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅(🕜)大量资料，反复打磨内(🐳)容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲(🐠)表现力。在答辩环节，他们对(🏦)技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准(🤷)备与科学(🍧)素养。 来自上海市教育学会宝山(❓)实验学(🛫)校的蒋博(🍀)翰同学坦言，这是(⛸)他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长(🦄)旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料(🎌)。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二(🍒)中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建(👯)模打印的热门IP形象。她说，这次(🌷)经历让她不仅学(🧢)会了清晰表达(🈷)科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述(🧞)的故事！ 据了(🦕)解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少(🌟)年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理(👕)的理解与知识应用，鼓励(🚦)学生(💩)提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领(💈)者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学(🕒)思创挑战活(💾)动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队(🆓)引领下(🎷)，聚焦全球议题，面(🦎)向未来科技(🦏)，持续拓(💟)宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展(⬛)科普写作与科学表(🔜)达，在理解科技原理和全球(🦖)挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具(😔)备科(🆒)学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家(⏮)一致认为，随(🛩)着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进(🥖)真实世界的(🍮)科学议题，推动家庭与学校形(📁)成协同育(📱)人的合力，共同助力青少年深入(🛄)理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不(👗)仅限于一(🏻)场比赛，更是一场全民科学素养的培育(🤟)工程。 (🌛)专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知(🔀)识储备；清晰明了的表达能(📡)力；(🆖)富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有(🏙)些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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