剧情简介
上海7月1日电 (记(⌚)者 陈静)记者1日获悉，为期三个(🐊)月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上(💮)海市科技艺术教育中心和上海(🚈)市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学(🈲)校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用(🦊)流利的英语讲述前(🕸)沿科技话题(🌓)，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (🕑) 上海(🕋)市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年(📃)，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维(💳)变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一(🌧)样发现问题、提出质疑、激发(🏇)创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要(😦)科研成果(🏓)及我国重点科(🎫)技成就与(💎)研发方向。 今(🎷)年聚焦的13个(🎁)科技热点依然充满挑战，引发(🏣)学生思考：为什么零碳(🔟)建筑、(🙌)海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人(🏖)类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题(🍩)，激发了学生的好奇心与探(🍐)索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演(🚵)和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国(🦗)天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌(👘)握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清(📼)晰，英语表达自然流(🌓)畅，展现(🦒)出扎实的准备与科学素养。 (👗) 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演(📦)讲，也是一段从“我知道(🎺)”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触(👨)到瑞士苏(🥀)黎世联邦理(🥈)工学院Mark Tibbitt教授团队(🕘)的前沿研究——将蓝藻(一种光合(🕉)细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活(🎓)”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能(🕌)主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹(😧)杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清(📄)晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的(🕘)数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创(⌚)挑战活动通过英语科普表达引导青少(🤫)年探(🍁)索科技前沿，培(🌭)养系(🍥)统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调(🌠)对科学(⏪)原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方(🐂)式的升级与延展(😤)。 六年来，上海市青少年科学思创挑战(💛)活动在上海高校与科研院所的科学导师(🐾)和英语专家团(🥑)队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科(😷)学视野。活动鼓励学生通过英(😦)语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一(🧢)批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年(👭)人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅(🚹)锻(🐎)炼语(🐥)言能力，更激发了学生在查阅英文(🈵)资料、(💥)整合信息与逻辑表达中的(📉)问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的(🎪)科学议题，推动家庭(♓)与学校(😚)形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原(😅)理、提升表达能力。科学思创(🕳)活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具(😪)备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包(✳)括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比(🚛)和(🤥)生动故事的融入。有些(🎄)选手以自己参(🚊)与科研项目的亲身经历作为开(🗡)场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
短片周榜单