剧情简介
上海7月1日电 (记(💤)者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科(🙋)学思创挑战活动圆满落(🎏)下帷幕。本(🔜)届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海(⛳)16个区400余所学校(🥡)的71352名初中生踊跃参与。经(🎽)过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参(🤪)与最终现(🎽)场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新(🍫)时代(💼)青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海(🔼)市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年(🤼)搭建用英(🐕)语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学(👧)家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重(🎪)点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满(🐳)挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵(🈳)和光合制氢技术有(🌚)望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太(💸)空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考(🚐)和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题(🍫)，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外(⛩)国语大学松江外国语学校的陈诗雯、(🍟)王子奕和(🦃)王照涵(🙈)同(⛅)学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的(⛷)工作原理，三位同学查(🤩)阅大量资料，反复打磨内(🔑)容。老师在演讲稿撰写和(🎈)PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技(Ⓜ)术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与(🕝)参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海(📿)市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文(💀)科普演讲，也是一段从(♈)“我知道(🈶)”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞(➰)士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的(🌵)前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌(🎫))稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不(🚃)仅可用于3D打印造型，还能主(📧)动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了(🚙)清晰表达科学观点，也真正(🚛)理解了思辨与交流在(🛐)科学传播中的(🆓)重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需(🌔)要被生动讲(❕)述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年(👵)探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作(🏾)为主的传统(🏚)科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲(🕷)解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六(👭)年(😠)来，上海市青(🕕)少年科学思创挑(🚞)战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专(🈲)家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动(🖇)鼓励学生通过英语(🍋)获取科(🔬)技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战(🌓)的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备(💍)科学素养、沟通能(🍒)力、实践精神与国际视野的复合型青少(🍓)年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲(📼)不仅锻炼语言能力，更(🏇)激发了学生在查阅英文资料、整合信(➰)息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动(🤐)促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校(🥛)形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达(📭)能力。科学(🐗)思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识(🏷)储备；清晰明了的表达能力；富有感(🕚)染力和趣(💟)味性的(😺)呈现。他(📆)们强调，演讲的(😕)吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类(🚪)比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共(🔑)鸣感。(完(📟))
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