剧情简介
上海7月1日(🚪)电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创(🕯)挑战活动圆满落下帷(🙅)幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动(🧐)化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的(🈯)71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选(🧞)拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用(🖍)流利的英(👠)语讲(🧖)述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海(🔭)市青少年科学思创挑战活动已(✍)连续举办六年，致力于为青少年搭建用(⏩)英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革(🈺)的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家(📝)一样发现问题、提出质疑、激发创新。自(👩)2018年起，组委会(🍩)在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科(🐸)学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学(🍢)家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向(📋)。 今年聚焦的13个科技(🦍)热点依(👱)然充满挑战，引发学生思考：为(🕡)什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技(🔩)前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (🎬) 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学(🏔)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制(🔉)作上给予精细指导，家长(🅾)则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌(🛷)握准确，对(💑)“天问二号”的图像与参(🌗)考模型辨析(🐬)清晰，英语表达自然流畅，展现出扎(♟)实的(🏅)准备(🔇)与(🎚)科学素养。 来自上海市教育(🎢)学会宝山实验学(🐆)校的蒋博翰(🦀)同学坦言，这是他人生中的第一(🌛)次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅(🕙)程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦(🐘)理工学院Mark Tibbitt教授(🤮)团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑(🎥)材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧(🏴)化碳，为零碳建筑提供新路径。 来(🐝)自上(🗂)海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍(🤲)了3D打印相关研究，现场展示了自己(🔧)建模打印的热门IP形象。她说，这次经(🤼)历让她不(🍽)仅学会了清晰表达科学观(🌁)点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的(🍿)重要性：科学不仅是实(🍿)验室里的数据，更是(😛)需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技(🤹)前沿，培养系统思维与创新意识。相较(💴)于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原(🗒)理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的(🏧)升级与延展。 六年来，上海市青(🏹)少年科学思创挑(🚀)战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题(🛷)，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、(😋)开展科普写作与科(👰)学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不(🍫)仅锻炼语(💍)言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达(🈶)中的问题意识与创新思维。专家(🛥)指出(📻)，活动促使(🔭)学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校(😶)形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养(😏)的培育工程。 专家们建议：科普的核(🕌)心在于“传播”，不仅要准确解释科学原(🤭)理，更要实现生动有趣、通俗易懂的(🐩)表达。面对非(⏺)专业大众，成功的科普(🔬)演讲须具备扎实的(➰)知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味(💆)性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲(🤡)者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的(🌒)融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身(📘)经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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