剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届(🎁)活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃(💥)参与。经过校级(♈)和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家(➗)，自(🐬)信的青少(🤐)年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的(🕐)双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭(🍏)建用英语科普全球前沿科(🚜)技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生(🎧)像科学家一样发现问题、提出质(🕸)疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇(🐟)宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点(♒)科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳(🎮)中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据(❣)？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (💈) 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生(🗃)动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好(🧒)评。据悉，为了深入理解中(🌕)国天文探测(🍩)器“天问二号(🈳)”的工作(🙌)原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲(🤭)表现(👛)力。在答辩环节，他们对(🤕)技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰(🌾)，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也(🚻)是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授(💞)团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定(🏌)融入可打印凝胶，打(🍲)造出(🔵)具备“生长(🌗)”能(🌹)力的“活”建筑材料。这种材(🐝)料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高(🌡)效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海(🔓)市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利(🤡)英语介绍了3D打印相关(🦌)研究，现场(🥗)展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清(🧓)晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述(🛒)的故事！ 据(🌅)了解，科学思创挑战活动通过(✍)英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作(👐)为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识(😋)应用，鼓励(🌶)学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实(❔)现思维方式的升级与延展。 六年来(🐣)，上(🐱)海市青少年科学思创挑战(🈁)活动在上海高(🍊)校与科研院所的科学导(😎)师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向(🥣)未来(🥄)科技，持续拓宽青少年的科学视(🚠)野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战(🍼)的基础上，开(📏)展(🏤)批判性思维与创意探索。一批具备科学素养(🗯)、沟通能力、实践精神与国际(🔽)视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致(💒)认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问(🐶)题(🐜)意识与创新思维。专家指出，活动促使学生(🍸)走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校(🌁)形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场(🛹)全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于(🐮)“传播”，不仅要准确(📠)解释科(😽)学原理(🎒)，更要实(🐵)现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储(🐋)备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味(🖍)性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故(🛩)事的融入。有些选手以(🌮)自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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