剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷(🚃)幕。本届活(⛪)动由上海市科技(✏)艺术教育中心和(🌋)上海(🙈)市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自(🎒)286所学校1480名学生参与最终现场挑(🐳)战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述(🤼)前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双(🛋)重素养。 (🎚) 上海市(♊)青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质(🍑)疑、激发创新。自2018年起，组委会在(🕝)科学导师团引(🏺)领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与(🐭)工(🧟)程技术四大领域，带领(🤵)中学生探究百余(🍣)项当代科学家的重要科研(⌚)成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么(❣)材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？(✈)CPU如何处理数据(💻)？这些紧贴科技前沿的现实(🤪)问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外(🔰)国语大学(👡)松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入(👡)诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号(🌦)”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲(🕦)表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对(⛩)“天问二(💡)号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实(🌹)的(📆)准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究(㊗)—(💣)—将蓝藻(一(🎢)种光合细菌)稳定融(🏇)入可打(🥂)印凝胶，打造出具备(🕎)“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空(🐐)气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供(📃)新路径。 来自上海市曹杨第二中(😠)学附属(🧟)学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打(🧚)印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表(🐳)达(🗂)科学观(🌰)点，也真正理(♊)解了思辨与交(👧)流在科学传播中的(🚺)重要性：科学不仅是实(👹)验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过(🛢)英语科普表达引导青少年探索科技前(🍐)沿，培养系统思维与创新意识。相较(🧢)于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强(🛌)调对科学原理(🚔)的理解与知识应(🕚)用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青(🍚)少年科学思创挑战活动在上海高校与科(🍬)研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普(🥃)写(🍔)作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开(👬)展批判性思维与创意探索。一批具(👀)备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在(🛵)此平台(🛄)上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发(🍝)展，英(🤪)语科普演讲不仅锻炼语言(⭐)能力，更激发了学生在(🗝)查阅(🥂)英文资料(🖤)、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推(🤸)动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学(💄)原理、提升表(🔔)达能力。科学思创(🎇)活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传(🚑)播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非(🛺)专业大众，成功的(🚐)科普演讲须具备扎实的知识储备(🆗)；清晰明了的表达能力；富有感染力和(🕍)趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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