剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记(🌝)者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下(🛌)帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引(🖕)上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级(🎼)选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面(🗑)对科学和英语评审专家，自(🚧)信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新(🥄)时代青少年在(🌉)英语表达与科学(🥑)思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办(😝)六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球(🧗)前沿科技、推动(👿)学习思维(😫)变革的跨学科(🐙)融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提(📣)出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学(👷)、(🚞)生命科学、物质(📌)科学(🏆)与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科(🚴)学家的重要科(🕯)研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什(⭐)么零碳建筑、海洋(🥝)生物(🐄)碳泵和光(🍙)合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用(💥)什么(🔸)材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科(🏜)技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自(🌝)上海外国语大学松江(💧)外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照(🔻)涵同(🦊)学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大(❓)量资料，反复打磨内容。老(🚃)师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长(🌂)则帮助提(🆒)升演讲表现力。在答辩环节，他们(🍈)对技术细节掌握准(🗃)确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备(💮)与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在(🔁)文(🐑)献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细(👖)菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑(🏤)材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从(🙃)空气中高效捕集二氧(💩)化碳，为零碳建筑提(👴)供新路径。 来自上海市曹杨第二中(🛅)学附属学校的樊星妤以流利英语(🚪)介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了(🗣)清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的(🔢)重要性：科学不仅是实验室里(♊)的数据，更是需要被(🛡)生动讲述的故事！ 据了解，科学思创(🧚)挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前(🚲)沿，培养系统思(🌦)维与创新意识。相较于以动手操作(⛔)为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点(👯)、输出创意，从“学生(🍝)”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在(🍏)上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引(🤕)领下，聚焦全球议题，面(⬆)向未来科技(🔡)，持续拓宽青少年的科学(🍣)视野。活动鼓(🆕)励学生通过英语获取科技资讯、开(😐)展(🌀)科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟(🐌)通能力、实践精神与(🍔)国际视野的复合型青少(🧥)年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼(🆖)语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整(🥅)合信息与逻辑表达中的问题意识与创(⏲)新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动(🦇)的(🤢)意义，已不仅限于一场比赛，更(🍚)是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普(💝)的核心在于“传播”，不仅要准确解(🐘)释科学原理，更要实现生动(🌯)有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了(🥏)的表达(❄)能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和(🍞)生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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