剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三(🏛)个月的2025年上海市青(🍆)少年科学思创挑战活动圆满(🍲)落下帷幕。本届活动由上海市(😂)科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的(🖍)71352名初中生踊跃参与。经过校级(👉)和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学(✏)和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题(💈)，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科(🔶)融合(🤧)实践平台，引导中学生像科学(🆚)家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学(✖)、生命科学、物质科学与(🥅)工程技术(🥊)四大领域(🍍)，带领(♓)中学生探究百余项当代科学(🌦)家的(♎)重要科研(🦂)成果及我国重点科技成(🗡)就与研发方向。 (🛸)今年聚焦的13个科技热点依然充满(👸)挑战，引发学生思考：为什么零(🆓)碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何(🏥)像人类大脑一(🔱)样(📄)思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前(💖)沿的现实问(🥉)题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (🥂)来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通(🐟)过生动有趣的角色扮演和(🛃)对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理(🏁)，三位同(🚸)学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长(🖊)则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天(💉)问二(🤱)号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科(🏞)学素养。 来自上海市教(🧔)育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文(📣)科普演讲，也(🐌)是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学(♊)院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二(⤴)氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上(🚫)海市曹杨第二中学附属学(🤠)校的樊星(🏢)妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理(🏹)解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战(🥚)活(📼)动通过英语科普表达引(🗝)导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的(😬)传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输(🐦)出创意，从“学生”转变为“讲(🥔)解者(😢)”“引领者”，实现思维方(🏗)式的升(🔵)级与延展。 六年来，上海市青少年(🎲)科学思创挑(🥘)战活动在上海(🏡)高校与科研院所的科学(🎹)导师和英语专家(🌓)团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技(🍚)，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英(🔪)语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创(📎)意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更(👆)激(🖨)发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题(😍)，推动家庭与学(🥍)校(🌫)形成协同育(💿)人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表(👹)达能力。科学思创活动的意义，已不(🙈)仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面(🔻)对非专业大众，成功的科(🤣)普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语(🕧)调变化，甚至是(💕)幽(🍇)默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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