剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落(🕤)下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生(🎟)踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自(🌛)信的青少年们用(🧀)流(😧)利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (🐩) 上海市青少年科学思创挑战活动已连(🙈)续举办六年，致力于(💞)为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中(🔽)学生(🐴)像科学家一样发现问题、提出质疑、(😀)激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科(🐳)学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家(📗)的重要科研成果及我国重点科技成就与(🧑)研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海(🍛)洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太(💞)空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前(📚)沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (🤡) 来自上海外国语大学松江外国(🥓)语学校的(😧)陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮(⬛)演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据(💊)悉，为了深入理解中(❗)国天文探测器“天问二(👲)号(🚲)”的(🃏)工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容(🏬)。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在(🔰)答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天(😴)问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来(🤨)自上海市教育学会(🔕)宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长(🏥)旅程(🐗)。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(💿)(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建(🕒)筑材料。这种材料不仅(🐣)可用(Ⓜ)于3D打印造型，还(🏳)能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建(🔊)筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建(🚽)模打印的热门IP形(🎿)象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了(🥄)解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导(😝)青少年(🤳)探索科技前沿，培养系统思维(⚪)与创新意识。相较于以动手操(🚿)作为主的传统科创活动，科学思创(🌖)强调对(🧥)科学原理的理(🚀)解与知识应用，鼓励学生提出(👵)问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者(🥒)”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来(🔪)，上(🎱)海市青少年科学思(📫)创挑战活(🤮)动在上海高校与科研院所(💃)的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普(🎡)写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开(💲)展批判性(🌵)思维(🐌)与创意探索。一批具备(🈂)科学(🏷)素(🤩)养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在(💬)此平台上不断(🏮)涌现。 (👷) 评委专家一(😂)致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助(🤮)力青少年深(⏩)入理解科学原理、提升表达能(🎗)力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专(🤙)家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实(🏎)现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科(🧛)普演讲(🏑)须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体(🍾)语言、情感投入与(👬)语调变化，甚至是幽默、(🍹)类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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