剧情简介
上海7月1日(😦)电(🚄) (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个(🙄)月的2025年(🏇)上海市青少年(🧢)科学思创挑战活动圆满落(👮)下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心(🎭)和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区(💟)400余所学校的71352名初中生踊(🤬)跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学(🥛)生参与最终现场挑战。面对科学和(♍)英语评审专家，自信的青少年们用流利(🛤)的英语讲述前沿科(🦀)技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科(🛎)融合实践平台，引导中学生像科(🤮)学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起(🌏)，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领(🕝)域，带领中学生探究百(📛)余项当代科学家的重要科研成果及我国重(🥎)点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热(✌)点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技(😼)术有望帮助实现碳(🐧)中(🈂)和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人(🚕)类大脑一样思考和行动？(💟)CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实(👪)问题，激发了学生的(🍈)好奇心与探(👚)索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯(🕎)、王子奕和王照涵同学通过生动(🛑)有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理(🕯)解中国天文探测器“天问二(😮)号”的工(🧔)作原理，三位同(💝)学查阅大量资料，反复打磨内容。老(🔡)师在演讲稿撰写和(🕋)PPT制作上给予精细指导(🦎)，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技(😾)术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表(🌡)达自(💉)然流畅，展现出(😪)扎实的(🏤)准备(💇)与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中(🛏)的第一次英文(🧀)科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱(👍)”的成长(😗)旅程。在文献(🥊)阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的(📺)前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打(🚄)造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海(⛎)市曹杨第二(🕛)中学(🔐)附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象(🚘)。她说(⛺)，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实(🌤)验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解(🗳)，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为(😑)主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的(🎥)理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展(🚵)。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师(🔬)和英语专家团队引领下，聚焦全球(😚)议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科(🏜)技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科(⛑)学素养、沟通(📮)能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现(🖨)。 评(💷)委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻(🎈)辑表达中的问题意(🧟)识与创新(👂)思维。专家指出，活动促使学生走进真实世(⛑)界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表(🚱)达能力。科学思创活动的意义，已不仅限(📏)于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不(🥫)仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的(📥)表达。面对非专业大众，成功的科普(❗)演讲须具备扎实的知(🥕)识储备；清(🕳)晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引(📜)力(😰)往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作(🌤)为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
2023周榜单