剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活(📄)动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上(🎀)海市自动化学会主办。活动吸引上海(🚁)16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级(🛐)和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现(🐻)场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养(🖤)。 上海市青少年科学思创(🧘)挑战活动已连续举办六(🎃)年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融(🚨)合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题(😐)、提出质疑、激(♑)发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学(🚚)、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项(🚱)当代科学家的重要科研(✅)成果及我国重点科技成就与研发方向。 (🐱) 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：(🆙)为什么零碳建筑、海洋生(📵)物碳泵和(🌅)光合制氢(🏰)技(🗒)术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处(🔟)理数据？这些紧贴科(😙)技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王(🔠)照(🐠)涵同学通过生动有趣的角(🧢)色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评(🚓)。据悉，为了深入理解中国天文(🏟)探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现(🎛)力。在答辩环节，他们对技术(🚣)细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到(🏏)“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力(😄)的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型(🍸)，还(🐩)能主动从空气中高效捕集(🏞)二(📦)氧化碳，为零碳建筑(🛰)提供新路径(🤵)。 来自上海市曹杨第二中学附(📶)属学校的樊星妤以流利英语介(🏤)绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表(🏭)达科学观点(🏡)，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学(🕴)不仅是实验室里的数(🕍)据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战(😌)活动通过英语科普(🏊)表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作(🧤)为主的传统科创活动，科学思创强调对(🎄)科学原(🕜)理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、(🅰)表达观点、(🥃)输出创意，从“学生”转(🌜)变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师(⚪)和英语专家团队引领下(🔹)，聚焦全球议题，面向未来科(🥏)技，持续拓宽青少年的科学视野(💻)。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展(⬛)科普写(🥓)作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上(👧)，开展批判性思维与创意探索。一批具(🚺)备科学素养(🐂)、沟通能力、实践精神与国际视野的(🍣)复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评(🛰)委专家一致认为，随(📚)着人工智(⚡)能等前沿科(💜)技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料(🍙)、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动(🤙)家庭与学校形成协同育人的合(🎪)力，共同助力青(📔)少年深入理解科学原理、提升表达能力(🕦)。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一(🏘)场全民科学素养的培育工程。 专家们建议(🆙)：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具(👑)备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性(🚬)的呈现。他们(🍭)强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手(📁)以自己参(📻)与科研项目的(👅)亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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