剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的(📊)2025年上海市青少(🦊)年科学思创挑战活动圆(👋)满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心(💰)和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初(💠)中生踊跃参与。经(👢)过(🍯)校级和区级选拔，来(🖋)自286所学校1480名学生参(🥡)与最终现场挑战。面对科学(🏢)和英语评审专家，自信的(🏫)青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题(❄)，展现了新时(🕢)代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少(🦔)年科学思创(🗝)挑战活(🤠)动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全(🐖)球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问(🏪)题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇(🐮)宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科(👏)学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方(🍪)向。 (🆕)今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考(🛂)：为什么零碳建筑、海洋生物碳(😸)泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学(♟)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内(🤘)容。老(🏘)师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节(🍲)掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎(👯)实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献(🌭)阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细(🐶)菌(📿))稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市(🙌)曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场(🍕)展示了自己建模打(😜)印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观(🎳)点，也真(🏡)正理解了思辨与交流在科学传播中的(✴)重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要(🎟)被生动讲述的故事！ 据(💪)了解，科学思创挑战活动通(✡)过英语科普表达引导青少(🧀)年探索科(💋)技前沿，培养系统思维与创新意识。相(🍖)较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学(🔇)生提出问题(🤛)、表达观点、输出创意(🧀)，从“学生”转变为“讲解者”“引领者(🐯)”，实现思(💸)维(🌿)方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思(🤽)创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家(🙇)团队引领下，聚(🆖)焦全球议题，面向未来科(😝)技，持续拓宽(✨)青少年的(🦆)科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科(🏷)普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑(🌅)战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力(📗)、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致(🏍)认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语(🛥)言能力，更激(🧤)发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意(🔍)识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进(✍)真实世界的科学议题，推动家庭与学(🕹)校(🗳)形成协同育人的合力，共同助(🤣)力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更(🕐)是一场全民科学素养的(🕘)培育工程。 专家们建议：科普的核(🍧)心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要(🏈)实现生动有趣(🍖)、通俗易懂的表达。面对非(🐑)专业大众，成功的科普(🔳)演讲须具备扎实的知识(⏩)储备；清晰明了的表达能力；(🐚)富有感染力(😹)和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入(😇)与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为(🍞)开场，增强了共鸣感。(完)
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