剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个(🛋)月的2025年上(🏳)海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷(🗓)幕。本届活动(😁)由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上(💫)海16个区400余所学校的71352名初中(😯)生(🏔)踊跃参(🃏)与。经过校级(🍓)和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现(🐣)场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创(🤐)挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普(🤹)全球前沿科技、推动学习(🆎)思维变革的跨(🚎)学科融合实践平(🍰)台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起(🐄)，组委会在科学导师团引领下(🥐)，每年围绕宇宙科学、生命科学(👏)、物质科学与工(🐑)程技术四大领域，带领中学生探究(🔭)百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚(🔥)焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思(🌡)考：为什么零碳建筑、海(📉)洋生物(📸)碳泵和光合(🕘)制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？(👝)DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了(🐋)学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子(👶)奕(💺)和王照涵同学通过生动有趣的(🏑)角色扮演和对科(💒)学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为(😙)了深入理解中国天(🦒)文探测器“天问二号”的工作原理，三位同(🥗)学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达(🚁)自然流畅，展(🦖)现出扎实的准备与科学素(🚨)养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言(🚐)，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他(🍖)首次接触到瑞士苏黎世联邦(🐌)理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打(👪)印造型，还能主动从空(🍮)气中高效捕集二(🎖)氧(🔖)化碳，为零碳(📿)建筑提(🌙)供新路径。 来自(🍳)上海市曹杨第二(🤮)中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热(🏌)门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科(🍔)学观点，也真正理(🥤)解了思辨与交流(🎩)在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科(📷)学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探(🐺)索科技前沿，培养(🔋)系统思维与创新意识。相较于(📃)以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的(🕴)理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (🔇) 六年来，上海市青少年科学思(🏼)创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引(📖)领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学(🤡)视野。活动(💅)鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普(🥏)写作与(⌚)科学表达，在理解科技原(🕺)理和(🔻)全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、(🚘)实践精神与国际视野的复合型青(👞)少年人才在此(📵)平台上不断涌现。 评委专家一致认(🎏)为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活(🌈)动的意义，已不仅限于一(🗾)场比赛，更是一(🌥)场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在(📁)于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣(🥙)、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清(🕢)晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调(🦎)，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些(💸)选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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