剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈(📂)静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海(🌙)市青少年科学思创挑战活动圆满(🌯)落下帷(📕)幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和(🗑)上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的(👪)青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举(🍥)办(🔈)六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学(🛵)家一样发现问题、提出质疑、激发(🛑)创新。自2018年起，组委会(🥛)在科学导师团引领下，每年围绕(🛑)宇宙科学、生命科学(📺)、物质科学与工程技术四大领域，带领中(😇)学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国(📃)重点科技(📑)成就与研发方向。 今年聚焦的(🤨)13个科技热点依然充满挑战，引发学(🛬)生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技(👠)术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解(⏩)决太空垃圾问题？(💢)DeepSeek如何像人类大(🏴)脑一样思考和行动？CPU如何(🌎)处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深(🏭)入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大(🐅)量(🔉)资料，反复(🛁)打磨(🛩)内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他(🆒)们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模(⬛)型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科(🤥)学素养。 来自上海(🌯)市教育学会宝山实(⚫)验学校(🏴)的蒋(🌁)博翰同(📒)学坦(🗾)言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一(😞)段从“我知道(😍)”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他(🔥)首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种(🧔)光合细(👿)菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材(🥛)料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二(🏏)氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她(🌟)说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真(😯)正(🚼)理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据(🔖)，更是需要被生动讲述的故(🥒)事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表(🐏)达引导青少(🔆)年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相(🌚)较(🦅)于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创(🎑)意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者(🐌)”，实现思维方式的升级与延展。 六年(🚼)来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与(🍣)科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科(🍓)技，持续拓宽(🛫)青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理(👠)解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思(🌫)维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此(🍪)平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意(🍚)识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动(🏅)家庭(🔅)与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅(🐃)限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：(🌴)科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大(🐬)众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力(👛)；富有感染力和趣味性的呈(🐍)现。他们强调，演讲的吸引力往(🚬)往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化(🚑)，甚至是幽默、类比和生(🔦)动故事的融(📒)入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场(📻)，增强了共鸣感。(完)
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