剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月(🔱)的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下(🚏)帷幕。本届活动由上海(🎿)市科技艺术教(☝)育中心和上海市自动化学会主办(🙎)。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语(🏐)评审专家，自信的(🏴)青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题(🚦)，展(🙉)现了新时代青少年在英语(➡)表达与科学思维上的双重(🎻)素养。 上海(🏑)市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现(🌤)问(🐨)题、提出质疑、(⌛)激发创新。自2018年起，组(🌇)委会在科学导(🌚)师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科(📲)学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果(📈)及(🐯)我国重点科技成就与研发方向。 (🎥)今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮(💒)助实现碳中(🔵)和？3D打印使用什(🗻)么材料？如(💵)何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (📓)来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵(💶)同学通过生动(💫)有趣的(💳)角色扮(🍉)演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天(🍙)文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学(✋)查阅大量资料，反(🤽)复打磨内容。老师在演(💣)讲稿撰写和PPT制作上给予精细指(💆)导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环(🎻)节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图(😈)像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育(🕴)学会宝(🌝)山(🕸)实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第(🈚)一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他(🥡)首次接触到瑞士苏(🍭)黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究—(👏)—将蓝藻(一种光合(🎃)细菌)稳定融入可(〰)打印凝胶，打(Ⓜ)造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印(👉)相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学(🕰)会了清晰表达科学观点，也真(🏉)正理解(🍵)了思辨与交流在科学传(🧘)播中的重(🚁)要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据(🚹)了解，科学思创(🍵)挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相(⬅)较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提(🔜)出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式(❤)的升级与延展(🍙)。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的(🍒)科学导师和英语专家团队引(👪)领下，聚焦全球议题，面向未来科技(🤑)，持续拓(🧥)宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原(🤮)理(🕟)和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批(🤶)具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一(♋)致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲(👌)不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、(📉)整合信息与逻辑表达中的问(😔)题意(🤮)识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成(🕕)协同(🔪)育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能(📵)力。科学思创活动的意(🏂)义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学(👇)素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不(😙)仅要准确解释科学原理，更要实现(🐳)生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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