剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为(👦)期三个月的2025年上海市青(🍋)少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市(💃)科技艺术教育中心和上海市自动化学会主(📏)办。活动(🚺)吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级(🤮)选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语(🍉)讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年(🏣)在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用(🙏)英语科普全球(✳)前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学(🕠)生像科学家一样发现问题、提出(👉)质疑、激发创新。自2018年(🕰)起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命(🏂)科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及(🖥)我国(🔸)重(🕔)点科技(🌇)成就与研发方向。 今年(🚁)聚焦的13个科技热点依然(🅰)充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和(🛺)光合制氢技术有望帮助实现碳中和(👧)？(🐑)3D打印使用什(🍟)么材料？如何解(😾)决太空垃圾问(🤝)题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴(🐗)科技前沿的现实问题，激发了(♉)学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的(🐦)深入诠释，赢得(🎨)好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问(🤨)二号”的工作(👾)原理，三位同学(⛔)查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和(🌄)PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图(🧣)像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现(🥢)出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的(🔴)蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是(🕞)一段从“我知(💁)道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光(🆑)合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建(😴)筑材料。这种材料不仅可(🎄)用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研(👞)究，现场展示(🕹)了自(🧢)己建模打(⛷)印的热门IP形象(💡)。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解(🏫)了思辨与交流(🐦)在科学传播中的重(🗯)要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故(🚸)事！ 据了解，科学思创挑战活(📋)动通(📩)过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传(😌)统科(📐)创活动，科学思创强调对科学原(🈹)理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输(🎣)出创意，从“学生”转(🕤)变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在(💴)上海高校与科研院所的科(🛬)学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学(⬇)视野。活动鼓励学生通过(⏭)英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素(🔇)养、沟通能力、实践精(🛺)神与国际视野的复合型青少年人才在此(🎪)平台(🌈)上不断涌现(🐤)。 (📮)评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整(⛲)合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科(🤬)学议题，推动家庭与学校形成协同育人的(📥)合力，共同助力青少(😕)年深入理解科学(🛅)原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于(🎷)一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 (😵) 专家们建议：科(🚚)普的核心(🍙)在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面(✒)对非专业大(🙊)众，成功的科普(🤜)演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选(😔)手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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