剧情简介
上海7月1日电 (记(🐋)者 陈静)记(✨)者1日获悉，为期三个月的2025年上海(💕)市青少(😎)年科学思创挑战活动圆满(👺)落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教(🤽)育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊(🈯)跃参与(📁)。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与(🛏)最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自(😮)信的青少年们用流利的英语讲(🛳)述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语(🐑)表达与科(🛡)学思维上的双重素养。 上海市(🌂)青少年科学思(😆)创挑战活动已连(🆑)续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿(🗝)科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学(⬆)导师团(🍑)引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余(⛄)项当代科学家的重要科研成果及我国重(🏷)点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑(🕢)战，引发学生思考：为什么零碳建(😘)筑、海洋生物碳泵和光(🥃)合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考(🍶)和行动？CPU如何处理数据？这(🕞)些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校(🤧)的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角(📭)色扮(🖖)演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为(🧤)了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大(🍅)量资料，反复打磨(🌍)内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助(🖌)提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节(👱)掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现(🍄)出扎实的准备与科学素养。 来自上海市(🌭)教育(🕔)学会宝山实(✔)验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次(🖐)接触到瑞士苏黎(🥞)世联邦理工学(♊)院Mark Tibbitt教(⚽)授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造(🐻)出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料(😖)不仅(⛹)可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路(🍞)径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达(🧤)科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传(🛃)播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的(😟)故事！ (🕕) 据了解，科学思创挑战活(🥡)动通过英(😀)语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以(🍨)动手操作为主的传统科创活动(🆓)，科学思创强调对科学原理的理解与知识应(📔)用(🚧)，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者(💦)”，实现思维(🎊)方式的升级与延展。 (🙄) 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科(🚁)研院所的科学导师(🐻)和英语(🐀)专家团队引领下，聚焦全球议题(🎣)，面向未来科技(😠)，持续拓宽(🧚)青少年的科学(🤛)视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上(🕒)，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断(😥)涌现。 评委专家一(❤)致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激(🍴)发了学生在查阅英文(🎂)资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指(🌗)出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学(🥉)校形成协同(💒)育人的合力，共同助力青少年深入理解科(🌍)学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准(🈂)确解释科学原理，更要实现(😶)生(🎠)动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演(🔝)讲者的个性展现，包括肢体语言、(🙃)情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和(🔶)生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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