剧情简介
(🍆) 上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获(🗿)悉，为期三(🏛)个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术(📘)教育中心(🏧)和上海市自动化学会主办。活动吸引上(🏕)海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题(📣)，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中(⚪)学生像科学家一样发现问题、(🉐)提出质疑、激发创(😱)新。自2018年起，组委会在(🎅)科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、(💢)物(🚼)质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家(🚠)的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 (📍)今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合(🐊)制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些(🍠)紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语(🎴)大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的(⌛)深入(📻)诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解(🐇)中国天文探测器“天问二号”的(🚠)工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打(🍽)磨(🏽)内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助(🏣)提升演讲表现力。在答辩环节(🍪)，他们(🔌)对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教(🤩)育学会(🎒)宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英(🕵)文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦(😷)理工学院Mark Tibbitt教授团队的前(🛷)沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入(💉)可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用(🐲)于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建(🥀)筑提供新路径。 (📲)来自上(💴)海市曹杨第二中学(🐺)附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经(👯)历让她不(🥗)仅学会了清晰表达(📻)科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通(🥋)过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思(🙀)创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达(👟)观点(⏫)、输出创(👇)意，从“学生”转(🚴)变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式(😺)的(🏖)升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战(✨)活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议(🥛)题，面向未(😜)来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓(🌥)励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展(🏹)批判性思维与创意探索。一(🚁)批具备科学素养、沟(⚪)通能力、实践精神与国际(🏾)视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更(🖌)激发了学生在查阅英文资料、整合信(🔜)息与逻辑表达中的问题意识与创新(📨)思(🌝)维。专家指出，活动促使学生(😳)走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少(🆔)年深入理解(♏)科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限(🐡)于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工(🌭)程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科(🚶)普演讲须具备扎实的知(🚷)识储备；清(😌)晰明了的表达能力(🏽)；富有感染力和趣(🧙)味性的呈现。他们强调，演讲的吸(➿)引力往(🧦)往来自演讲者的个性展现，包括肢体(🧑)语言、情感投入与语调变化，甚至是(🏫)幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强(🗞)了共鸣感。(完(🐪))
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