剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈(📶)静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英(🍧)语评审专家，自信的青少年(📏)们用流利的英语(🥑)讲述前沿科技话题，展现(🕥)了新(😳)时代青少年在英语表达与科学(👱)思维上的(😞)双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办(🎥)六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思(🧐)维变革(🚜)的跨(📡)学科融合(😍)实践平台，引(♏)导(🦈)中(😋)学生(🤝)像科学家一样发现问题、(😸)提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科(🍀)学导师团引领下，每年围绕宇(🧠)宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科(📫)学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦(😜)的13个科技热点依然充满挑战(😓)，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃(😠)圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的(㊙)好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的(🎥)深入诠释，赢得好评。据悉，为(🔑)了深入理解中(💥)国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿(👲)撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现(😈)力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博(🛏)翰同学坦言，这是他人生中(🎞)的第一次英文(🐫)科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅(🐌)程。在文献阅读中(🥐)，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的(🥓)前沿研究—(💑)—将蓝藻(一种光合细菌(🐡))稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长(🙌)”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动(🔧)从空气中高效(📱)捕集(✋)二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上(👗)海(🐖)市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也(🏧)真正理(😏)解了思辨与交流(🚞)在科学传播中的(🤳)重要性：科学不仅是实(📍)验室里的数据(🚰)，更是需要被生动讲述(👦)的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引(👦)导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手(🎓)操作(🌂)为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与(🕞)知(😰)识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生(🌦)”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展(💶)。 六年来，上海市青(🈷)少年科学思创挑战活动在上海高校与科(🐻)研院所的科学导师和英语专家团队(🎼)引领下，聚焦全球议(🌱)题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯(🤷)、开展科(🈂)普写作与科学表达，在理解科技(🌦)原理和全(🔩)球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛(💖)发展，英语科普演讲不仅锻炼语(🥟)言能(🔤)力，更激发了学生在查阅英(🏒)文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学(🛡)生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合(🐲)力，共同助力青少年深入理解科学原理(👮)、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不(🤼)仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普(🐮)的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往(🐼)来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动(⏳)故事(🔔)的(🛩)融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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