剧情简介
上海7月1日电(🔼) (记者 陈静)记者(🙌)1日获(😐)悉，为期三个月的2025年上(🔑)海市青少年科学思创挑战活动圆满落下(🐔)帷幕。本届活(🖌)动由上海(🗿)市科技艺术教育中(💐)心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参(🔳)与最终现场挑战。面对科学和英(🔴)语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技(🕐)话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活(📯)动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科(🚫)普全球前沿科技、(🤫)推动学习思维变革(🐯)的跨学科(🌛)融合实践平台，引导(♊)中学生像科学家一样(🖊)发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与(📦)工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学(⏸)家的重要科研成果及我国重点科技成(🦋)就与研发(🖥)方(👄)向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引(🏀)发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像(⛽)人类大脑(🏤)一样思考和行动？CPU如何处理(😫)数据？(🙊)这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学(🤪)生的(✅)好奇心与探索热情。 来自(🌯)上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角(🐺)色扮演和对科学原理的深入诠(🖋)释，赢得好评。据悉(🆙)，为(💡)了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参(⛴)考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自(💋)上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道(🚟)”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联(🅿)邦理工学院Mark Tibbitt教授团(⏭)队的前沿研究——将(🚻)蓝藻(一种光(👃)合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种(🎥)材料不仅可用于3D打(👯)印造型，还能主动从空气中高效捕集(👩)二氧化碳，为零(🅾)碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介(🛠)绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点(📏)，也真正理解了思辨与交流在科学(🕙)传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据(🏋)了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活(🤤)动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应(🛳)用，鼓励学(👙)生提出问题、表达观点(🆙)、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科(🐑)研院所的科学导师和英语专家(🏽)团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少(🔥)年的科学视野。活动鼓励学生通过(🎇)英语获取科技(🎶)资讯、开展科普写作与科学表达，在(😣)理解科技原理和全球挑(😆)战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平(🔧)台上不断涌现。 评(😤)委专(💇)家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英(🎍)语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英(😖)文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识(💦)与创新思维。专家指出，活动促(🥥)使学生走(🌽)进真实世界(🌼)的科学议题，推(🙎)动家庭与学校形成协同(🎇)育人的合力，共同助力青少年深入理解科(🔆)学原理(🍪)、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心(🗃)在于“传播”，不仅(🔽)要准确解(⛎)释科学原理，更要实现生动有趣、(🤞)通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明(🎃)了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默(🛏)、(🗓)类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了(💆)共鸣感。(完)
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