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剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈(🔂)静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科(✡)学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海(😈)市科技艺术教育中心和上海市(⬛)自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名(📌)学生参与(😋)最终现场挑战。面对科学和英语评审(😃)专家，自信的青少年(✔)们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海(📉)市青少年科学思(🔭)创挑战活动已(🔲)连续举办六年，致力于为青少(🍁)年搭建用英(🚣)语科普全球前沿(😌)科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生(🙆)像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年(⏹)起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中(🎉)学生探究百余项当代科学家的重要(🌥)科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现(🚐)碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问(🐆)题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这(🐯)些紧贴科技前沿的现实问题(😐)，激发了学生的(👱)好(⏫)奇心与探索热情。 来自上海外国语(😚)大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和(🏻)王照涵同学通过(🛑)生动有趣(🆔)的角色扮演和对科学(📞)原理的深入诠(🎇)释，赢得好评。据(🦔)悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反(💎)复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予(📷)精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌(👉)握准确，对“天问二号”的图像与参(🔹)考模型辨析清晰，英(❔)语表达自(⛱)然流畅，展现出扎实的准(🏥)备与科学素养。 来(🎰)自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到(🍢)瑞士苏(⤵)黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授(🍋)团队的前沿研究——将(❇)蓝藻(一种光合(🚇)细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为(📑)零碳建筑提供(👨)新路径。 来自上海市曹杨第(📂)二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研(🗿)究，现场展示了自己建模(😪)打印的热门IP形象。她说(🕣)，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正(🍚)理解了思辨与交流(👐)在科学传播中(🈹)的重要性：科学不仅是实验室里的(🐾)数据，更是需要被生动(🌗)讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过(🌛)英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学(😍)原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的(♉)升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与(🐄)科研院所的科学导师和英(🐏)语专家团队(📛)引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓(😢)宽青少年的科学视野。活动鼓励学生(👭)通过英语获取科(💸)技资讯、开展科普写作(🈷)与科学表达(🐂)，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意(🐈)探索。一批具备科学素养、(✨)沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科(🧖)普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中(📟)的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育(👭)人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能(🔏)力(⚓)。科学思创活动的意义，已(🛢)不(🍘)仅限(🏥)于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在(⏭)于“传(☝)播”，不仅要(🔮)准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识(🏦)储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个(🙂)性展现，包括肢体语言、情感投入(😹)与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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