剧情简介
上海7月1日电(⬅) (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少(😡)年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊(🛰)跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与(🐗)最终现场挑战。面对科学和英语(🌳)评(📣)审专家，自信的青少年们用(🎈)流利的英语讲述前沿科技话题，展现了(🍕)新时(👽)代青少年在英语表达与科(👧)学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑(♎)战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普(🉑)全球前沿科技、(🏙)推动学习(📧)思维变革的跨学(😉)科融合实践平台，引导(🕳)中学生像(👟)科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家(🤜)的重要科研成(💨)果及(🚥)我国(🧡)重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点(📪)依然充满挑战，引发学生思考：为什么零(🥔)碳建筑、海洋生物碳泵和光(🌵)合制氢技术有望帮助实现碳中和？(🕎)3D打印使用什么材料(🌜)？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑(🥔)一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对(💓)科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测(🏦)器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨(👚)内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作(🦃)上给予精细指导，家长则帮助提升演(🏌)讲表现力。在(🏅)答辩环节，他们对技(🚤)术细节掌(🆕)握准确，对“天问二号”的图(🌐)像与参考模型(🔘)辨(♈)析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教(🗄)育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦(💉)言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道(🎫)”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶(💝)，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属(📷)学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热(😔)门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达(🤣)科学(🕤)观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播(🥀)中的重要性：科学不仅是实(🐤)验室里的数据，更是需要被生动讲述的(🌩)故事！ 据了解(😸)，科学思创挑战活动(✨)通过英语科普表达引导(🖋)青少年探索科技前沿(😳)，培养系统思维与创新意识。相较于以(🥨)动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调(🍡)对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题(🎆)、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上(🧒)海市青少(👎)年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导(🥜)师(🥧)和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过(🍂)英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表(👢)达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批(💁)具备科学(🍱)素养、沟通能力、实践精神与国际视野的(🕯)复合型青少年人才在此平台上(🦉)不断(🚮)涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语(🕊)科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑(🖤)表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使(👿)学生走进真实世界的科学议题(✊)，推动家庭与(🕦)学校形成(💹)协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学(🔢)素养的培育工程。 专家们建议：科普的(😍)核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、(⏱)通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识(🙈)储备；清(🍒)晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变(😡)化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
视频解说周榜单