剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本(🐤)届活动由上海市科技艺术教育中心和(⬛)上海市自动化学会主办。活动吸引上海(🎺)16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级(🚴)和区级选拔，来(✖)自286所学校(🦎)1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年(🗡)们用流利(🕠)的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上(👝)海市青少年科学思创挑战活动已连续举办(🛣)六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合(🍎)实践(💴)平台，引导中学生像科学家一样(🍬)发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与(🍅)工程技术四大领域，带领中学生(🥧)探(😧)究百余项当代科学家的重要(🍀)科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳(🐰)泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像(😵)人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿(🖲)的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵(💠)同学通过生动有趣的角色扮演和对科学(🚨)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细(🛫)指(✅)导(🏺)，家长则(🌊)帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确(🤔)，对“天问二(⛽)号”的图像与(🤱)参考模型辨析清(🍨)晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同(🙉)学坦言，这(📇)是他人生中的第一(🧛)次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教(🚗)授团队的前(🛴)沿研究——将蓝藻(一种光(🧝)合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这(🥝)种材料不仅(🚽)可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二(🚄)中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打(🕖)印的热门IP形象(📦)。她说，这次经历让她不(🚋)仅学会了清晰表达科学观点，也真(♐)正理(🧙)解了思辨与交流在科(🕊)学传(🀄)播(🔢)中的重要性：科学不仅是(🌂)实验室里的数据，更是需要被生(🤫)动讲述的故事(🛬)！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科(🔩)学原理的(😦)理(🥎)解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级(🐷)与延展。 六年来，上海市青少年科学思(✨)创挑战活(🏀)动在上海高校与科(🧐)研院所的科学导师和英(😸)语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动(🎷)鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与(🦏)科学表达，在理解科技原理和全(💮)球挑战(⛲)的基础上，开展批判性思维与创意探索(🔴)。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人(🍝)才在此平台上不断涌(🥝)现。 评委专家一致认为，随着人工智(🏿)能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲(📶)不仅锻炼(🌞)语言能力，更激发了学生在查(🏭)阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新(🕹)思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理(🐱)、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 (🤣)专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专(🏻)业大众，成功(✏)的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了(🚗)的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强(🤱)调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个(🌍)性展现，包(🤒)括肢体语言、情感投(🕶)入与语(🏩)调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项(🚰)目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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