剧情简介
上海7月1日电 (记(🚂)者(📗) 陈静)记者(🎣)1日获悉，为期三个月的2025年上(🛅)海市青少年(💰)科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届(🚂)活动由上(🗡)海市科技艺(🌔)术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃(😹)参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与(🎼)最终现场挑(🐛)战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代(📷)青少年在(😉)英语表(🚋)达与科学思维上(💽)的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已(👒)连续举办六年，致力于为(🧞)青少(🏒)年搭建用英语科普全球前沿科技、推(🚃)动(🖱)学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像(🏉)科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代(🍛)科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发(🛐)方向。 今年(🤭)聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思(🤹)考(🗞)：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？(🌂)如何(🍲)解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人(🌈)类大脑一样思(💾)考和行动？CPU如何处理数据？(😌)这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国(🦑)语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理(🐋)的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天(🚽)文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮(🚛)助提(🧓)升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细(👝)节(🐜)掌握准确，对“天问二号(🏂)”的图像与参考模型辨(😾)析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准(➿)备与科学素养(📌)。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普(❗)演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的(💀)前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气(💺)中高效捕集二(🥞)氧化(🐽)碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星(🎏)妤以流利(🔼)英语介绍了3D打印相关研(📼)究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清(🚿)晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科(🛠)学传播中的重要性：(🔶)科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创(🔇)挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统(🥧)科创(🌝)活动，科学思(👶)创强调对科学原理的(🏔)理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上(🆕)海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未(👹)来科技，持续拓宽(🚆)青少年的科学视野。活动(🙃)鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实(🍹)践精神与国际视野的复合型青少年人(⛹)才在此平台上不(🎸)断涌现。 评委专家一致认为，随(🌧)着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生(♿)在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协(💂)同育人的合力，共同(🌆)助力青(💣)少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程(🚳)。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表(⏰)达。面对非专业大众，成功的科普演讲须(🚧)具备扎实的知(🐣)识储备；清晰明了的表达能力(⏭)；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来(🔺)自演讲者的个性展现，包括肢体语言、(🛰)情感投入与语调变化，甚至是幽默(🚴)、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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