剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静(👠))记者1日获悉，为期(⌚)三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动(🌻)圆满落下帷幕。本届活动由上海市科(👎)技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所(🔩)学校的71352名初中生踊跃参(🥌)与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与(🥩)最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了(🔖)新时代青(🧘)少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市(📹)青少年科(🦂)学思(🌭)创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、(🐷)推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样(😲)发(🦁)现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科(🌃)学与工程技(🌎)术四大领域，带(🍡)领中学(🕶)生探究百(🎓)余项当代科学家的重要科研成果及我国重点(🎈)科技成就与研发方向。 今年聚焦的(👇)13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么(🈹)零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇(🎏)心与探索热情。 来自上(🆑)海外国语大学松江外(🔛)国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣(🐸)的角色扮演和对科学原理(🎢)的深入诠释，赢(🧣)得好评。据悉，为(🧗)了深入理解中国天(🍕)文探测器“天问二(🐅)号(⏰)”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内(🚄)容(🎑)。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指(🛀)导，家长则帮助提(💂)升演讲表现力。在答辩环节，他们对技(😢)术细节掌(🛡)握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第(🖼)一次英文科普演讲(🔼)，也是(🐠)一段从“我知道”到(♈)“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士(👥)苏黎世联邦理工学院(🕺)Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入(🎹)可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供(🙆)新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自(🚚)己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据(🕌)，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相(🛐)较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思(⚓)创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维(⛹)方式的升级与延(🌪)展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的(❌)科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未(🔂)来科技，持续拓宽青少年的科(🌍)学视野(🎵)。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理(🚌)解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认(🐤)为，随着人工智能等前沿(🌪)科技的迅猛(💭)发(📤)展(👚)，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更(🤠)激发了学生在查阅英(💉)文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家(🖥)指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动(😕)家庭与学校形成协同育人的合(👈)力(🚙)，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的(😚)意义，已不仅限于一场比赛，更是(🌸)一场全民科学素养的培育工程。 专家们建(🔨)议：科普的核心(🛒)在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、(😴)通俗(🌅)易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的(🔍)呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的(📣)个性展现，包括肢体语言(😌)、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣(💉)感。(完)
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