《上海青少年“英语+科学”探究未知、创想未来》

　　上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年(📳)科学思创挑战活(⚪)动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选(💓)拔，来自286所学校1480名学(🈁)生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专(📌)家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了(🧒)新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 　　上海市青少年科学思创挑战活动已(🕉)连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿(🤯)科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样(🀄)发现问(🕷)题(🔘)、提出质疑、激发创(🔎)新。自2018年起，组委会在科学导师(🏢)团(📆)引领下，每年围绕宇宙科(🏅)学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领(🎀)中学生探究百余项当代科学家的(🙆)重(💗)要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 　　今年聚焦的13个科技热(😻)点依然充满挑战，引发学生思考：为什么(🤐)零碳建筑、海洋生物碳(💸)泵和光合制氢技术有望帮助实现碳(🈲)中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何(🐣)处理数据？这些紧贴科技(🤶)前沿的现实问题，激发了学生(🚮)的好奇心与探索热情。 　　来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同(💵)学通过生动有趣的角色扮演和(🕖)对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天(🔐)问二号”的(🚁)工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老(🍚)师在(📗)演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅(🏨)，展现出扎实的准备与科学素养。 　　来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道(🌐)”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联(👞)邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研(💣)究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备(🦀)“生长”能力的“活”建(🎳)筑材(🦌)料。这种材料不仅(🐿)可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供(⏹)新路径。 　　来自上海市曹杨第二中(🐜)学附属(🔕)学校的樊星妤以(⛓)流利英语介绍了3D打印相关(💞)研究，现场(🤗)展示了自己建模(💕)打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解(☔)了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里(🦋)的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 　　据了解，科学思创挑战活动通过英语(🎧)科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意(🚩)识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强(➗)调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转(⤵)变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 　　(🚱)六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师(🎪)和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓(🎒)宽青少年的(🦅)科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展(♎)科普写作与科学(🍪)表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判(🍋)性思维与创意探索。一(🤰)批具备科学素养、(👑)沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此(🏑)平台上不断(🐸)涌现。 　　评委专(📠)家一致认为，随着(🧛)人工智能等前沿科(🔮)技(⛪)的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查(🏙)阅英文资料(🤵)、(🍋)整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的(🍺)合力，共同助力青少年深入理解科学(🤞)原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 　　专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非(📣)专业大众，成功的科普演讲须(🐣)具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往(💁)往来自演讲者(🚩)的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经(🏦)历作为开场，增强了共鸣感。(完)

【四川方言电视剧：地道川味喜剧精选，爆笑巴蜀故事大全，经典川话对白一网打尽的相关新闻】