剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年(🌡)上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化(🔣)学会主办。活(🔖)动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学(🗼)思创挑战(💀)活(🦍)动已连续举办六年，致力于为青少(💋)年搭建用(🛑)英语科普全球前沿科技、推动(🤢)学习(❣)思维变革的跨(♋)学科融合实践平台，引导中学生像科学(🥄)家一样(👷)发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会(🍂)在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程(🏦)技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学(🎋)家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助(🔕)实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问(🏞)题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处(😂)理数据？这些紧贴科技前沿的现实问(🤵)题，激(😺)发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国(🚐)语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学(🛡)原理的深入诠释，赢得好评。据悉(🏨)，为了深入理解(☕)中国天文探测器(💼)“天问(🖖)二号”的工作原理，三(⛩)位同(😟)学查阅大量资料，反复打(🌏)磨内(⤴)容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表(🐫)现力。在答辩环节，他们对技术细节掌(🛍)握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准(🈂)备与科学素养。 来自(🛥)上(❗)海市教(🐾)育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队(🆑)的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打(🏞)印凝胶，打造出具备“生长”能力(👺)的“活”建(📥)筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来(🚪)自上海市曹杨第二中学附属学校的(🦋)樊星(📒)妤以流利英语介绍了3D打印相关(👦)研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形(🐴)象。她说，这(📢)次经历让她不(👑)仅学会了清晰表达科学观点，也(😛)真正理解了思辨(😓)与交(🤴)流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (🈳)据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用(💭)，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在(🎒)上海高校与科研院所的科学导师和英语专家(🔩)团队引领(🐾)下，聚焦(🍲)全球议(🛳)题，面向未来科技，持(🥧)续拓宽青少年的科学视(🦂)野。活动鼓励学生通过英语获(📝)取科技(📁)资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的(📱)迅猛发展，英语科普演讲不(🦇)仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、(🔀)整合信息与逻辑表达中的问题意识与创(🐌)新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推(😍)动(🍆)家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活(📖)动的意义，已不(🍩)仅(🕎)限于一场比赛，更是一(👵)场全民科学素养的培育工程。 专家们(💄)建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有(🥠)趣、(🤫)通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的(🌁)呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包(🕞)括肢体语言、情感投入与语调变化(🎣)，甚至是(🦒)幽默、类比和生动(🍁)故事的融入。有些选手以自己参与科(🦊)研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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