剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆(🤳)满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年(🤖)们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养(🛄)。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于(🥉)为青少年搭建用英语科普全球(👕)前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生(🌟)像科(🐑)学家(🌱)一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下(💏)，每(🧘)年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技(🏞)术四(👆)大(🔤)领域，带领中学生探究百余项当(🎼)代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技(🚔)热点依然充满挑战，引发学生思考：(👶)为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有(💶)望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技(🕑)前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外(👠)国语大学松江外国(🐞)语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学(🍼)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工(⏩)作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲(🏑)稿撰写和PPT制(🍨)作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答(🛳)辩环节，他(⤴)们对技术细节掌握准确，对“天问二号(😀)”的图(❣)像与参(🐔)考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准(🥇)备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的(👷)成长旅(🏝)程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队(🙆)的前沿研究—(🎾)—将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用(🚮)于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海(🕜)市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了(💤)自己建模打印的热门IP形象。她说(🚫)，这次经历让她不仅学会了(🀄)清晰表达科(🌥)学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是(🤙)需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学(😢)思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系(⏲)统思维与创新意识。相较于以动手(🎫)操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理(🚣)的理(🦊)解与知识应用，鼓励学生提出问题(🌍)、表达观点、输出(🏵)创意，从“学生”转变为“讲解者(📷)”“引领者”，实现思(💜)维方式的升(✡)级与延展。 (👤) 六年来，上海市青少年(😱)科学思创挑战活(🐢)动在上海高校与(🤔)科研院所的科学导(📛)师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题(🐣)，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开(♟)展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑(🤛)战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上(🚈)不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿(⚓)科技的迅猛发展，英语科(🌜)普演讲不仅(⛄)锻炼语言(🐏)能力，更激发了学生在查(🚀)阅英文资料、整合信(🛂)息与逻辑表达中的问(💼)题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的(🗡)科学议题，推动家庭(📂)与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年(🚷)深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 (🌪) 专家们建(✈)议：科普的核心在于“传播”，不(👧)仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣(🔡)、(🥌)通俗易(♏)懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演(➰)讲须(⛅)具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲(⛓)者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有(🔆)些选手以自己参与(📪)科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感(🚫)。(完)
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