剧情简介
上海7月1日电 (记者(👏) 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海(🤰)市青(🏖)少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和(🔜)区级选拔，来自286所学(🕖)校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信(🔔)的青少年(👶)们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思(🙊)维上的双重素养。 上海(🐉)市青少年科学(💼)思创挑战活动(💎)已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革(⚡)的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国(🆙)重点科技成(🌴)就与研发(🥣)方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋(😥)生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动(🌳)？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇(😗)心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照(👟)涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评(🐃)。据悉，为了深入理解(🍰)中国天文探测器“天问二号”的(🐡)工作原理，三位同学查阅(😰)大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写(🕞)和PPT制作上给予精细指导，家(😙)长则帮助提升演讲表现力。在答辩环(🎪)节，他们对技术细节掌握准确，对“天问(🕐)二号(🖖)”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然(🔩)流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实(🐲)验(📂)学校(🚱)的蒋博翰同(㊗)学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首(😙)次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院(🌍)Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出(⏳)具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提(🛤)供新路径。 (🤨) 来自上海市曹杨第二中学附(🕑)属学校(🐖)的樊星妤以流利英语介绍了3D打(🐗)印相关研(🌔)究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让(🐽)她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅(⛴)是实验(🌎)室(🚜)里的数(🍾)据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语(👂)科普表达引导青少年探索科技前沿(🕐)，培(🏥)养系统思维与创新意识。相较于以动手操(💹)作为主的传统科创活动(🛴)，科学思创(🍕)强调对科学原理的理解与知识(🦕)应用(🔹)，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展(🐡)。 六年来，上海市青少年科学(😷)思创挑战活动在上海高校(👯)与科研院所的科学导师和(🎋)英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的(🥏)科学视野。活动鼓励学生(😽)通过英语获取科技(🍄)资(🛠)讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具(🐰)备科学素养、沟通(🌎)能力、实(🚣)践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌(🚶)现。 评委专家一致认为，随着(🚷)人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发(🐘)了学生在查阅英文资料(🍱)、整合信息与逻辑表达中的问题(👗)意(🕶)识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推(🏂)动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原(🧕)理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科(🌪)学素养的培育工程。 (⛎) 专家们建(😵)议：科普的核心在于“传(💭)播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表(🤟)达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故(➗)事的融入。有些选手以自己(🈴)参与科研(🚮)项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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