剧情简介
上海7月1日电(🎰) (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由(🎞)上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海(🎁)16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自(💩)286所学校1480名学生参与(🔄)最终现场挑战。面(💁)对科学和英语(🖱)评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的(㊗)双重素养。 上海市青少年科学(🌯)思创挑战活动已(🦉)连续举办六年，致力(🥢)于为青少年搭建用英语科普全球前沿(🥝)科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样(📌)发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起(🚵)，组(🎱)委会在科学导师团引(🚑)领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域(🚵)，带领中学生探究百余项(🗝)当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实(✏)现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解(🎵)决太空垃圾问题？(😗)DeepSeek如何像人类大脑一样思考(🏻)和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (🚋)来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、(🦈)王子奕和王照涵同学通过(🎂)生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的(✖)工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制(🛁)作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表(🐇)现力。在答辩环节，他们对技(💧)术细节掌握准确，对“天问二号”的图像(📆)与参考模型辨析清晰，英语表达自(😶)然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来(🧠)自上海市教育学会宝山实验(🔺)学校(🍫)的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长(📟)旅程。在文献阅读中，他首次接触到(🎿)瑞士苏(🈷)黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿(🏛)研究——(🎟)将蓝藻(一(🌨)种光合细菌)稳定融入(🤘)可打印凝胶，打造出具备“生(🌔)长”能力的“活”建筑材(🐸)料。这种材(☔)料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自(🌷)上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语(✉)介绍了3D打印相关研究(🤒)，现场展示了自己建模打印的热门IP形象(📎)。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也(🐠)真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通(🍒)过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培(🥫)养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调(✳)对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式(🖌)的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活(🤫)动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年(🎄)的科学视野。活动鼓励(⏩)学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理(🚿)和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探(🚩)索。一批具备科学素养、沟通能(🆙)力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资(👔)料、整合信(🧥)息与逻辑表达中的问题意识与(🎵)创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共(🧐)同助力青少年深入理解科学原(🚨)理、提升表达(🗝)能力。科学(📹)思创活动的意义，已不仅限于一场比(🥜)赛，更是一场全民科学素养的(🐖)培育工程。 (🔹) 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调(🔏)变化，甚至是幽默、(❌)类比(🎬)和生动故事的融入。有些选(🥗)手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣(👷)感。(完)
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