剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈(📅)静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市(🌈)青少年科学思(😻)创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上(📍)海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余(🥧)所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现(🐃)场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的(♑)青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代(♏)青少(🔝)年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (❔)上海市青少年科学思创挑战活(🏷)动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技(🎳)、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引(❌)导(👐)中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年(💤)起(😬)，组委会在科学导师(🌼)团引(😼)领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科(⛽)学与工程技术四大领域，带领中学生(🎙)探(🏷)究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科(🚶)技(🚺)成就与研发方向。 (😂)今年聚焦的13个科技热点依然(🐼)充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合(🍶)制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类(👕)大脑一样思考和行动？CPU如何处(💬)理数据？这些紧贴科技前沿(🐊)的现(🤒)实问题，激发了学(🖊)生的好奇心与探索热情。 (🐨)来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和(👴)对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器(🍪)“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师(🥐)在演讲稿撰写和PPT制作上(🤘)给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力(🥢)。在答辩环节，他(🌤)们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素(💻)养。 来自上海市教育学(😶)会宝山实验学(🚊)校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅(🕦)程。在文(🕶)献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授(📦)团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶(😾)，打造出具(🤥)备“生长”能力的“活(🏼)”建筑(🏘)材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新(🚕)路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学(🔼)校的樊星妤以(⏱)流利英语介绍了3D打印相关(⤴)研究，现场展示了自己建(🔓)模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰(👓)表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科(🏼)普表达引导青少(🍣)年探索(🕉)科技前(🍡)沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作(🎈)为主(🤫)的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从(🙀)“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方(🤪)式的升级与延展。 (🗯)六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院(🎠)所的科学(💜)导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来(💶)科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批(♑)判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精(🚀)神与国际(☔)视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一(📵)致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼(🍊)语言能力，更激发了学生在查阅英文(😦)资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实(🔀)世(👭)界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合(😖)力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全(💳)民科学素养的培育工程。 专(⛅)家们(🌻)建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动(🎁)有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具(🥫)备扎实的知识储备；清晰明(🐗)了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参(🐼)与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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