剧情简介
上海7月1日(👾)电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸(🍊)引上(🦁)海16个区400余所学校(👒)的71352名(🎶)初中生踊跃参与。经过校级和区级(💕)选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑(🈲)战。面对科学和英语评审(🔷)专家，自信的青少年们(🗣)用流利的(🆔)英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑(📔)战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科(🏓)普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合(🏮)实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年(🤸)起，组委会在科学导师团引领下(🎭)，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领(🌕)域，带领中学(👂)生(🍴)探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点(😕)科(🚺)技成就与研发方向。 (📜)今年聚焦的13个科技(🦗)热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么(🏽)零碳(🤤)建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印(🔱)使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何(㊗)像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处(🐯)理数据(😰)？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (⚽)来自上海外国(🏼)语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕(🔁)和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据(🗡)悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰(🖨)写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备(🎿)与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程(😋)。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦(🚅)理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——(📥)将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材(✈)料。这种材料不仅可用于3D打印造(🔠)型，还能主动从空气中(👩)高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市(🍥)曹杨第(⚫)二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己(⭐)建模打印的热门IP形象。她说，这次经(🔺)历(🚿)让她不仅学会了清晰(⏭)表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过(👴)英语科普表达引(🛅)导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创(🏢)新意识。相较于以动手操作为(🔠)主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解(🦈)与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、(🕚)输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级(🕐)与延展。 (🍊) 六年来，上海市青少年科学(🛤)思创挑(🏳)战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面(⛎)向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活(🐣)动鼓励学(🚫)生通过英(🚋)语获取科技(🐘)资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养(✉)、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才(🛃)在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等(🌭)前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校(👰)形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达(🐜)能力。科学(🎮)思创活动的意义，已不仅限于一(📽)场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实(😩)现生动有趣(🎉)、(➗)通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须(🥜)具备扎(📈)实的知识储备；清晰明了的表达能力(🙀)；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默(💗)、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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