剧情简介
上海7月(🍞)1日电 (记者 陈静(😺))记者1日获悉，为期(💘)三个月的(🎪)2025年上海市青少年科(🧤)学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个(⚡)区400余所学校的71352名初中生踊(🏬)跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信(❄)的青少(🚇)年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语(🎮)表达与科学思维上的(🅰)双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动(🥂)已连续举办六年，致力于为青少年(🛁)搭(🐂)建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组(😊)委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、(📑)生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余(🥋)项当代科学家的重要科研成果及我国重(🗄)点(🐳)科技成(🛃)就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战(🛐)，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋(🏟)生物(🚥)碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？(🎇)3D打(🧞)印使用(🎒)什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像(📪)人类大脑一(📂)样思考和行动？CPU如(📏)何处理数据？这(🚓)些紧贴(😺)科技前沿的现实问题，激发了学(💠)生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王(🦃)照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理(🛳)的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰(🐥)写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (🆕)来(🎐)自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生(⛰)中的(👕)第一(🕺)次英(🚘)文科普(🌝)演讲，也是一段从“我知道(🕟)”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造(🌀)型，还能主动(🏩)从空气中(👸)高(🎌)效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (🤤)来自上海市曹杨第(📦)二中学附属学(🗽)校的樊(🗡)星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅(🛤)学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的(🈂)数(🌍)据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统(🎤)思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生(💑)提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上(📰)海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的(🥫)科学导师和英语专家团队引领(⤵)下，聚焦全球议题，面向未(🏀)来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展(🦈)科普写作与科学表达，在理解科技原理和(🚹)全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工(🥧)智能等前沿科技的迅猛(🎅)发展，英语科普演讲不仅锻炼语言(📰)能(🛩)力，更激发了学生在查阅英文资(🚉)料、整合信息与逻辑表达中(🔐)的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生(🍊)走进真实世(🌹)界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比(🥊)赛，更是一场全民科学素(😼)养的培育工程。 专家们(🧙)建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功(💴)的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科(♍)研项目的(🥧)亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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