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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青(😉)少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和(🐾)上海市自动化学会主办。活动(🌕)吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青(👍)少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重(🍆)素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普(👎)全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究(💪)百余项(🕳)当代科学家的重要科研(🏧)成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚(🍓)焦的13个科技热点(🚐)依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技(😸)术有望帮助实(🎎)现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这(🌸)些紧贴科技前沿的现(😬)实问题，激发了学生的好奇(🤛)心与探(🐛)索热情(👘)。 来自上海外国语大学松江(🦕)外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照(📏)涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国(👫)天文探测(🌭)器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料(🔰)，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作(🏍)上(🐤)给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节(🆓)，他们对技术细节掌握准确(🐂)，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养(💡)。 来自上海市教育学会宝山实(💯)验学校的蒋博翰同学坦言，这是他(👇)人(📛)生(🏊)中的第一(📩)次英文科普演讲，也是一段从“我知(🥥)道”到“我热爱”的(🕌)成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教(🍣)授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨(🕍)第二中学附属学校的樊星妤以流(💑)利英语介绍了3D打印(🕐)相关研究，现场展示了(🚛)自己建模打印的热门IP形象。她说(👎)，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解(🗯)了思辨与交流在科学传播中的重(🤐)要(😯)性：科学不(😘)仅是(💪)实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表(🦆)达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创(👦)强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者(🏜)”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青(⏪)少(👉)年科学思创挑战活(📣)动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专(🐞)家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科(🤒)学视(🚇)野。活动鼓(🍖)励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索(💨)。一批具备科学素养、沟通能力(🕧)、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平(💄)台上不断涌现。 (🥞) 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的(🏤)迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能(🕋)力(🥝)，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使(🍈)学生走进真实世界的科学议题，推(🦂)动家庭与学校形成协同育人的合力，共(🌷)同助力青少年(📉)深入理解科学原理、提升表达能力(📪)。科学思创活动的(🐰)意义，已不(💾)仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程(🚒)。 (✴) 专家们(🍱)建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达(💉)。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备(⏺)扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染(👑)力和趣味性的(✨)呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演(🏺)讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动(🗿)故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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