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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动(👦)圆满落下帷幕。本(🥪)届活动由上海市科技艺术教育(➖)中心和(💍)上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中(📰)生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信(🤯)的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青(🎽)少年在英语表达与科学思维上的双(🉐)重素养。 (🙋)上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引(😚)导中学生像科学(🦋)家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物(🔍)质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重(😑)要科研成果及我国重点科技成就与研发方(😘)向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引(🌔)发学生思考：为什么(🗿)零碳建筑、海(📍)洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印(🙀)使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？(🌩)DeepSeek如何像人类(🎋)大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国(✂)语学校的陈诗雯、王(🚄)子奕和(🌜)王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工(🎪)作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老(🌄)师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长(🏅)则帮助提(😋)升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二(👇)号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上(🍑)海市教育学会(📫)宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是(😄)他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献(🖊)阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将(🐚)蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可(😾)用于3D打印造型，还能主动从空(🥎)气中高效捕集二氧(⬛)化碳，为零碳(🤴)建筑提供新路(🌳)径。 来自上海市曹杨第二(🥈)中学附属学校的樊星妤以流(🚞)利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经(🎁)历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中(🚚)的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更(🌠)是需要被生(🥊)动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑(🚓)战活(👄)动(🗼)通过英语科(📐)普(⛏)表达引(📛)导青(♟)少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思(🏽)创强调对科学原理的(🌹)理解与知识应用，鼓(🎮)励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升(🔛)级与延展。 六年来，上海(⬆)市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英(🎯)语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来(📚)科技，持续拓宽(🚩)青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取(🧣)科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理(🎏)和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批(⬇)具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现(🍘)。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普(🥋)演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真(💼)实世界的科学议题，推动家庭(💍)与学校形成(🎯)协同育人的合(🍖)力，共同助力青少年深入理解科学原理(🚝)、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于(🙊)“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎(🅿)实的知(🈲)识储备(🚗)；清晰明了的表达能力(🚸)；富有(👥)感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲(🌋)者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化(🍭)，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些(🔛)选手以自己参与科研项目的亲身(🤥)经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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