剧情简介
上海7月1日电 (记(🎹)者(🌩) 陈(🕚)静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少(🔧)年科学思创挑战(📇)活动圆(🎼)满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上(✏)海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区(🍹)级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对(👽)科学和英语评审专(🥎)家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少(🏘)年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学(🤯)生像科学家一样发现问题、提出质疑、(🧣)激发创新。自2018年起，组委(🍣)会(🙎)在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学(♋)、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当(🏛)代科学家的重要科研成果及我国(🔉)重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如(👎)何(💁)处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自(😨)上海外国语大学松江外国(🔖)语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣(🐁)的(🍕)角色扮演(🈁)和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理(🉐)解中(😙)国天文探测器“天问二(🔹)号”的工作原理，三位同学查阅大量(🗄)资(⭐)料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升(🚸)演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出(🍾)扎实的准备与科学素养。 (🚌)来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普(♏)演讲，也是(🎊)一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他(🤷)首次接触到瑞(🎲)士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队(🚗)的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具(🤣)备“生长(🤽)”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效(🤾)捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属(🆕)学(🚟)校的樊星(🙉)妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这(🔩)次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了(🐢)思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数(⛑)据，更是(🍋)需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调(🚱)对科学原理的理解与知识应用，鼓励学(⛄)生提出问题、表达观(💳)点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领(🖋)者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研(🙊)院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技(🤘)，持续拓宽青少年的科学视野。活动(💪)鼓励学生通过英语(🥂)获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神(🏒)与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能(🏍)等前沿科技的迅猛(🛴)发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信(⚾)息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指(🏈)出，活动促使学生走进真实世(😂)界的科学议题，推动家庭与学(🔡)校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科(🔳)学原理、(💞)提升表达能(👵)力。科学思创活动(💈)的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全(💌)民科学素养(♿)的培育工程(👃)。 (💧)专(🤷)家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非(🍀)专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储(⌚)备；清晰明了的表达能力；(🌓)富(📬)有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科(⭕)研项目的亲身经历作为开场，增强了(🤟)共鸣感。(完)
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