剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的(👲)2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆(💻)满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺(👨)术教育中心和上海市自动化学会主办。活(🐦)动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生(🚐)参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青(🥋)少(💁)年们用流利(✏)的英语讲述前沿科技话题，展现(🗂)了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养(📐)。 上海市青少年科学思创挑战活动已(👊)连续举办六年，致力于为青少年搭(📛)建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科(🦉)融合实践平台，引导中学生(🏡)像科学家一样发(🚬)现(🐬)问题、(🚳)提出质疑、激(🛂)发创新。自2018年起，组委会在科学(🎠)导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、(🍂)物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重(🎲)要科(📣)研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技(📇)热点依然充满挑战，引发学生思考：(🍜)为什么(🙎)零碳(🆑)建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题(⤵)？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些(😇)紧贴科技(🧟)前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的(🕣)角(🤖)色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深(🚵)入理解中国天文探测器“天问二号”的工作(💉)原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿(😳)撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号(📐)”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展(🐞)现出(🔑)扎实的准备与科(🚌)学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰(🆗)同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接(🏉)触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的(🦊)前沿研究——将蓝藻(一种(💒)光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种(🏨)材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气(🙊)中(🏺)高效捕集(🔴)二氧化碳，为零碳建筑(🤚)提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印(🥡)相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说(👵)，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学(🕓)不仅是实验室里的数据，更是需要被生(🛳)动讲述的故事！ 据了解，科学(🍈)思创挑战活动通过英语科普表达引(🚫)导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青(🌓)少年科(🗾)学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科(💒)学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科(🙌)技(🔕)，持续(🌝)拓宽(🏵)青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意(🎢)探索。一批具备科学素养、沟(🚦)通能力、实(♌)践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着(👀)人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学(🎚)生在查阅英文资料(🎨)、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出(🤚)，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动(🕔)家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原(🐃)理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科(🐣)学素养的培育工(🦔)程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现(👲)生动有趣、通俗易懂的表达。面(🧙)对非专业大众，成功的(🕚)科普(👵)演讲(🥢)须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味(🎃)性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来(🖤)自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入(🙎)与语调变化(🐃)，甚至是幽(🌁)默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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