剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少(💠)年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上(🚘)海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所(🐦)学校的71352名初中生踊跃参与。经(➡)过校级和区级选(🔭)拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的(🤕)双重素养。 上海市青(♑)少年科(🍹)学思创挑战活动已连续举办六年，致力(⛏)于(🥞)为青少年搭建用英语科普全球前沿科(📩)技、推动学习思(💪)维变革的跨学科融合实践(🔙)平台，引导中学(🌏)生像科学家一样发现问题(🔌)、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇(🆒)宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要(🍶)科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热(🍖)点依然(🥔)充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中(🐛)和？3D打印使用什么材料？如何解决太空(⛓)垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑(🏚)一样思考和行(🤳)动？CPU如何(⛲)处理数(📍)据？这些紧贴科(🕴)技(〰)前沿的现实问题(〰)，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国(🍀)语大学(🍮)松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有(👕)趣的角色(👀)扮演和(😟)对科学原理的深入诠释，赢得好评(🖇)。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天(🖋)问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在(㊙)答辩环节，他们(✔)对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来(🛷)自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中(🍀)的第一次英文科普演讲，也是一(🎋)段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞(🎠)士(🚥)苏黎世联(🐁)邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的(🐍)“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从(🏂)空气中(🔇)高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上(😛)海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关(🥊)研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的(🌄)重要性：科学不仅(🕒)是实验室里的数(🛺)据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科(🛁)学思创挑战活动通过英语科普表达引导青(🥄)少年探索科技前沿，培养系统思(🍙)维与创新意识。相较于以动(🐭)手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用(🚽)，鼓励学生提出问题、表达(🙍)观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引(✒)领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑(📖)战(👃)活动在上海高校与科研院所的科学导师(🥄)和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取(🚙)科(🎂)技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理(👞)和全(💢)球挑战的基(🦅)础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践(✔)精神与国际视(🔐)野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的(🌬)迅(👡)猛发展，英语(🖌)科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生(💁)在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活(🐺)动促使学生走进(🆗)真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限(🤵)于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解(👟)释科学原理，更要实现生动有趣(🍺)、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染(♟)力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语(🌑)调变化，甚至是幽默、类比(⛳)和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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