剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉(🌀)，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科(🖌)技艺术教育(🎵)中心和上海市自动化学会主办。活动吸(⛽)引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参(🃏)与。经过校级和(🚾)区(👹)级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们(🐏)用流利的英(🦏)语讲述(🥢)前沿科技话题，展现了新时代青(🗂)少年在英语表达(🧚)与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续(🧑)举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨(🔒)学科融合实践平台，引导中学(🧐)生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发(🙄)创新。自2018年(💃)起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、(🕶)物质科学与工程技术四(🚗)大领域，带领中学生探究百余项当代科学家(🗃)的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发(🍴)学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物(💭)碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用(🥎)什么材料？如何解决太空垃圾问题(🦓)？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和(💯)行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情(💴)。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动(🗒)有趣的角色扮演和对科学原理的(🥔)深入诠释(🐑)，赢得好评。据悉，为了深入理解中(🌘)国天(🐓)文探测器“天问二号”的工(🐶)作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演(🐾)讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天(🦖)问(⬆)二号”的图像与参考模型辨析清(🤼)晰(💑)，英语表达自然流畅(🏷)，展现出扎实的准备与科学素养。 (🥇) (🍿)来自上海市教育学会宝(🚆)山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次(🚬)英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成(🌿)长旅程。在文献阅(🔝)读中，他首次接触到瑞士苏黎(🌀)世联邦理工(🤰)学(🐾)院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种(😳)光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建(🐨)筑材(💞)料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中(🤣)高效捕集二氧化碳，为零碳建筑(😷)提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场(📔)展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学(🗻)会了清晰表达科学观点，也真正理(🎆)解了思辨与交流在科(💫)学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学(🦓)思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知(💧)识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思(🦗)创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队(👩)引领下，聚(🉐)焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技(🦈)资讯、开展科普写作与(🅿)科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思(💆)维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神(🌺)与(⛺)国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料(⛄)、整合(🌼)信息与逻辑表达中的问(🐣)题意识与创新思维。专家指出，活动(🌯)促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成(🏒)协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、(🔝)提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 (🈵) 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、(🦁)通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备(🌗)；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现(🥢)。他们强调，演讲的吸引力往往来自演(❇)讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手(🐓)以自己参与科研项(🕉)目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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