剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日(😆)获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下(🚭)帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自(🎾)动化学(💦)会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学(👦)生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英(📗)语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (🔺) 上海市(📕)青少年(🚕)科学思创挑战活(🚳)动已连(🌚)续(😩)举办(🔷)六年，致力(🌁)于为青少年搭建(👼)用英语科普(🐸)全球前沿(🎪)科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一(🕑)样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年(➿)起，组委会在科学(🥒)导师团引领下，每年围绕宇宙科(🎃)学、生命科学、物质科学与工(👸)程技术四大领域，带(➖)领中学生探(🏎)究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发(👭)方向。 今年聚焦的13个科(🌦)技热点依然充满挑战，引发学生思考(🏎)：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王(🛬)照涵同学通(😥)过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文(🕉)探测器“天问二号”的工作原理，三位同(🥄)学查阅大量资(🙂)料，反复打磨内容。老(😃)师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表(🌉)达自然流畅，展现出扎实(🉐)的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学(👌)校的(🚔)蒋(👌)博翰(🗿)同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是(🚍)一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献(🌠)阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材(🎆)料不仅可用于3D打印造型，还能(👴)主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (🌁) 据了解，科学思创(✅)挑战活动通过英语科普表达引(🖖)导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变(🌀)为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上(🎨)海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科(🌪)研院所(🆙)的科学导师和英语专家团队(🖐)引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理(📳)解科技原理和全(🍘)球挑战的基础上，开展批判性(🥅)思维与创意探索。一(〰)批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致(🎾)认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发(⏰)了学生在查阅(⛏)英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走(🈷)进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成(🏖)协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活(🚌)动的意义，已不(🌃)仅限于一场(📁)比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：(🚰)科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动(💢)有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲(🌯)须具备扎实的知识储备；清(💗)晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力(🚯)往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、(🔩)情感投入与语调变化，甚(🏞)至是幽(🉑)默、类(🌝)比和生动故事的融入。有些选(🌉)手以自(🥗)己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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