剧情简介
上海7月1日电 (记(🍖)者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由(🍣)上海市(😮)科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办(🍰)。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初(🤮)中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少(🆖)年们(👋)用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维(🔱)上的双重素养。 上海市青少(🎺)年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青(🐛)少年搭(🎬)建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下(🍛)，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程(📔)技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家(🛠)的重要科研成果及(🌨)我国重点科技成就与研发方向。 今年聚(📟)焦的13个科技热点依然充满挑(⤵)战，引发学生思考：为什么零碳建筑(💎)、海洋生物碳泵和(🧐)光合制氢技术有望帮助实现碳中和(📧)？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何(🧜)处理(♏)数据？这些紧贴科技前沿(🌤)的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学(🤨)校的陈诗雯、王子奕和王照(🥑)涵同学通过生动有趣的角色扮演和(🎚)对科学原理的深入诠释，赢得好(📃)评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三(😦)位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮(📳)助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型(💤)辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰(🎋)同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从(🔭)空气中(📟)高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (🐲)来自上海市曹杨(🧙)第二中学附属学(😨)校的樊(🥑)星妤以流利英语介绍(👫)了(🐋)3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达(🤥)科学观点，也真正(🈹)理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探(🚫)索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创(🗺)活动，科学思创强调对科(🏃)学原理的理解与知识应用(🚁)，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延(🌤)展(🎭)。 (⛽) 六(😻)年来，上海市青少年科学(📅)思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队(🕚)引领下，聚焦全球议题(👧)，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开(😴)展批判性思维与创意探索。一批具(🎑)备科学素养、沟通能(🍸)力、实践精神与国际视野的复合型青少年(✍)人才在此平台上不(🐳)断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿(🈸)科技的迅猛(🍾)发展，英语科普演讲(🥦)不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生(🔲)走进(🚴)真实世界的科学议(❣)题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力(🏭)青(⛪)少年深入理解(🏍)科学原理、提升(💜)表达能力。科学思创活动(📐)的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养(🍤)的培育工程。 (📔) 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大(🏗)众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲(🤩)者的个性(❇)展现，包括肢体语言、情感投入(🍺)与语调变化(🕚)，甚至是幽(🐈)默、类比(🍓)和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目(🎪)的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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